學校校長，誰認識我？”

秦凡與唐月對視了一眼：等08大地震后誰都知道你的！

“你們那里的學校校舍的質量那么差，難道沒有有關部門追責那些黑心的建筑商？”唐月問道。

“現在建的學校大都是八、九十年代，當時要求的標準偏低，所以也不是你們所說的那樣，完全是建筑商的偷工減料。”聊起學校建筑的質量問題，葉校長猶豫了片刻，最后還是辯解一番。

“前些年，貪腐盛行，基建行業可是重災區。”秦凡卻不相信他的鬼話。世面上可流行“各有各的難處！干工程的要是不偷工減料就不賺錢，按照正規建造得賠死。”的說法！

現在的施工隊伍，不繞彎子說，不給點“意思”，誰能接到工程嗎？爭著做的那么多人，為啥偏偏要給你做呢？表面上是“公開、公正、公平”，私底下不做點工作，也許連進那“公開、公正、公平”的地方去招標的可能都沒有！

至於說什么“定向招標”啊，“陪標”啊，什么什么的鬼門道多得很！

首先，從設計角度來說，磚混結構和框架結構只要設計指標－－比如抗震烈度一樣，只要施工沒有問題，到時震害結果是差不多的；其次，框架結構建筑施工難度比磚混結構大，更容易出結構事故，而框架結構的一大特點是，計算時是按空間框架設計的，所以“牽一發動全身”，一點出問題，很可能引起整體倒塌。

而學校作為一個自我防護能力較差的孩子集中的地方，在建筑初期就應考慮到所有設施的安全性，這么多年一直把教育放在很重要的位置上，尤其是近幾年許多地方一棟棟漂亮的教學樓、學生宿舍樓平地而起，當然其中不泛政績、形象工程，但其漂亮的外表下掩藏的是和表面一樣漂亮的建筑結構還是虛有其表？

學校本身的“窮”并沒有改變，學校的建筑等大資金項目還只能依靠國家和當地政府。投多少錢，建成什么等級的學校老師無發話權，在建設過程中對工程的監督權教師不一定有，只有被動接受的份，當然普通百姓看到的也只是成品的外表。

至于國家、當地政府下撥的資金是否則做到了真正的全投入，學校設計時的抗震度，建筑商選擇是否是完全正規的途徑，建筑中有否偷工減料等多方面因素決定了學校的質量。

于其用上百億資金去處理震災這樣讓人不忍的嚴重災難，還不如防患未燃。對于學校危房堅決拆除，需要加防震處理的進行加固。

“我們那邊的事情比較復雜，有好多學校都多少年了，建房的工程款還沒有付清呢。”隨著葉校長而來的吳主任插嘴道。

“所以，我們的錢要專款專用。”秦凡淡淡地說道，在震前不是沒有企業和個人捐款支援貧困地區的，最后這些錢用作何處，卻沒有公開透明地告知百姓。

“那...那我們學校...”葉校長期期艾艾地說道。

“放心，葉校長，不會讓你白跑一趟，唐總，你看先給葉校長批十萬如何？”秦凡說著扭頭向唐月征求意見。

“沒問題！”唐月回道，還沒等葉校長和吳主任臉上顯出喜色，唐月繼續說道：“不過我有個條件。”

“請說，只要不違反原則的事，我一萬件都答應。”葉校長笑道。

“麻煩葉校長起草一份《預防地震緊急疏散的演習動作規范》。”唐月要求道。

葉校長有些意外，看了看唐月，然后點頭應允。

等葉校長拿著十萬支票滿心歡喜踏上回程后。

“喂，你說他是不是穿越來的？我怎么越看越像啊。”唐月拿著葉校長留下的《預防地震緊急疏散的演習動作規范》疑惑地問道。

“為什么這么說？”秦凡停下手中的筆反問道。

“首先他對這里的