李善長原先沒想著搞什么附加試題，但朱標曾經說過那么一嘴，李善長就放在心上了。

當然，最初的時候，朱標只是說了一個大概的想法。

真正將他具體化，并且制定成一條條規則的時候，還是李善長在操刀主持。

李善長最終同意的想法亦是很簡單，就是給一些存在偏科缺陷的人機會，同時，這也是一種篩選。

科舉考試，就相當于一次基礎能力的篩選，在這一關，盡量將各方面都不合格的人全都篩選下去。

而這其中，必然是有一些人存在偏科現象的，也許，這人在一些方面的能力尤為突出，但是，最終成績并不理想，甚至有幾門都不大行的情況。

那么，這個時候，只要他有一個版塊能行，那么，就還有一線希望。

憑著附加題的考試分數，也許就能考中。

當然，這也意味著，那些不行的版塊，不能太過于拉胯，否則，就算是加上附加題的分數，于他們而言，也是回天乏術。

這只是一方面，除此以外，李善長就是想憑著這附加題，看看這些參加科舉的士子之中，他們的偏重。

這對于今后分配他們在朝廷任職有著很大的影響。

就比如，一個算術精通的人，就不可能將他放到翰林院去，或是擺在御史臺這樣的位置上，讓他舞文弄墨。

更有可能，就是要他成為一名算吏，在中書省任職，調配各處資源，計算銀兩，賦稅等等，又或者是下派地方，直接管理一縣之財政，施政一方，這也是可以的。

簡單來說，就是通過考試，來辨別他們的專長。

士子們聽著李善長的話語，頓時議論紛紛，這參加附加考試的難度還是很高的。

這版塊，要答對九成五以上才有資格。

要做到這一點，很多士子都不得苦笑搖頭，實在是太難了！

可以說，這題目，只要有一點點的不注意，錯一點點，幾乎就要失去這樣的資格了。

這還不算，如今這些士子經過一天的摸索，這些板塊試題的難度是逐漸遞增的，越到后面，難度越高。

這要做出來，沒一些硬實力，根本就無法做到。

而李善長還早已經言明，這附加試題難度還要高，這附加題的分數，也不好拿啊！

當然，不正是因為如此，才更有區別誰是大才、小才嘛？

李善長示意了臺下那名拿著銅鑼的小吏，小吏見狀，當即猛地一敲，所有士子談論的聲音立即被壓住，緊接著，就安靜下來。

李善長繼續道“此次恩科大試之前，老夫還定下了一條規矩，科舉前三張模擬試題在科舉考場發放，并且諸位就在考場答題，所有流程完全與恩科大試相同，其區別在于這三場考試成績不計入最終成績。”

“此舉，乃是為諸位士子能夠盡快適應考場氛圍而做的準備。”

眾人再度驚呼，這又是一個創舉。

同時，他們也發現了，對于此次科舉大試，朝廷是想盡了辦法，希望他們能夠高中，但同時，也沒有絲毫的放水，標準定的一點兒也不低。

這樣看似矛盾的做法，實際透露出來的一點，就是希望為朝廷選出真正的大才之人。

避免他們因為此次科舉大試的改動，最終發揮失常。

李善長此刻負手而立，道“諸位士子，老夫要說的大致也就這些了，稍后，官府會公告具體的規則，諸位若是有不明白的，盡可詢問，朝廷已經派遣官吏，專門解答諸位心中的不解。”

“此外，老夫這里，還要當著諸位的面，處置三位士子。”

“帶上來。”

頓時，三名蓬頭垢面的士子被押了過來，這三人不是別人，正是趙良、李進和張庸。

盡管只是在牢房住了一夜，但就