們林老師給你們講的都消化下，爭(zhēng)取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿出好的成績(jī)，給咱們學(xué)校爭(zhēng)光！哈哈，到時(shí)候校長(zhǎng)親自給你們發(fā)獎(jiǎng)狀！”
“謝謝許老師，我們一定爭(zhēng)取！”兩個(gè)少年激動(dòng)的回道，這一個(gè)刻的語(yǔ)氣也有了幾分鏗鏘！
林幕也一直微笑著，這個(gè)成績(jī)還行，他還算滿意，畢竟練的時(shí)間不長(zhǎng)。而且他們的屬性任務(wù)也才做完一輪，如果在周六前能做完第二輪，再規(guī)范下動(dòng)作，那還會(huì)有個(gè)明顯的提高。
既然已經(jīng)定下來了，林幕今天也不打算帶他們?cè)倬殻谑蔷头愿赖馈盎厝グ桑o孫偉他們?nèi)齻€(gè)說下，今天就不練了。你們倆回去把我說的再想想，自己習(xí)慣下動(dòng)作。有什么不明白的明天來問我！
對(duì)了，給你們的那個(gè)常規(guī)訓(xùn)練，這個(gè)禮拜六前盡量完成這一輪，不過還是要注意量力！”
“知道了，林老師，那我們走了？林老師再見！許老師再見！周老師再見！”
三人也臉帶笑意的揮揮手。兩個(gè)少年這才嬉鬧著離去。
“小林，你帶的真不錯(cuò)，不是老頭子夸你，幾個(gè)普通學(xué)生被你帶出這樣的成績(jī)，真是難得。這個(gè)成績(jī)比少乙的全縣記錄也不差多少了！”
兩個(gè)少年走遠(yuǎn)，許中綦這才收回目光，由衷道。
“全縣記錄？現(xiàn)在的記錄是多少？”林幕以前可沒關(guān)心過縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上的這些記錄。
一邊的老周這時(shí)候插言答道“少年乙組是15歲以下，現(xiàn)在的記錄是12秒85，少年甲組是1517歲，現(xiàn)在記錄是12秒06這也算是縣運(yùn)動(dòng)會(huì)的大會(huì)記錄！”
老周沒什么專長(zhǎng)的訓(xùn)練項(xiàng)目，平時(shí)在體育隊(duì)也都是負(fù)責(zé)這些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方面的事，順便照顧下后勤。對(duì)于這些記錄那是如數(shù)家珍。
林幕聽了這些數(shù)據(jù)，心里在默默的估算，稍頃，分析道“這次跑他們穿的是普通鞋，而且這只是水泥路面，多少有些影響。如果換個(gè)釘鞋，在正式跑道上，再規(guī)范下動(dòng)作，少年乙組的記錄應(yīng)該不是問題。
至于大會(huì)記錄，他們畢竟練的時(shí)間太短，現(xiàn)在也正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，年齡太小了！這個(gè)不好說！”
“哈哈，好！先不管大會(huì)記錄。一個(gè)13歲的你怎么跟167歲的跑。至于其它的東西，我去跟校長(zhǎng)說，給孩子們都準(zhǔn)備齊，不要讓這個(gè)來影響成績(jī)！”
說完也不等林幕說什么，急急忙忙的就走，趁著現(xiàn)在校長(zhǎng)應(yīng)該還在，他要跟校長(zhǎng)談?wù)勅ァ?
剛走兩步，又回頭跟林幕道“小林，明天下午第二節(jié)課下課，你帶兩孩子去體育場(chǎng)，這個(gè)事我去跟他們班主任說，我們一起來突擊訓(xùn)練下”
話一說話，就一路小跑著向教研樓而去。
林幕怔怔的看著逐漸遠(yuǎn)去的許中綦，有點(diǎn)懵，這么大歲數(shù)一老頭，風(fēng)風(fēng)火火的，這還活力的很吶!
一旁的老周輕輕的笑笑“許老這是去找校長(zhǎng)去了，你可能不太了解我們學(xué)校體育方面的情況。咱們體育隊(duì)一般都是高中生，當(dāng)初是為了升學(xué)率，也是給一些體育方面有點(diǎn)專長(zhǎng)的學(xué)生們找條路。不過這些年，連二級(jí)運(yùn)動(dòng)員都沒出幾個(gè)。現(xiàn)在學(xué)校的也不怎么抱希望了，許老這是急呢！”
林幕不置可否，這些東西想象也能想象的到，學(xué)校里給一些文化課差點(diǎn)的學(xué)生練練體育，學(xué)學(xué)文藝，如果專業(yè)考能過，文化課差點(diǎn)，也一樣有機(jī)會(huì)上大學(xué)。學(xué)校的升學(xué)率也好看啊！
只是年年投入，看不到什么效果，確實(shí)很消磨耐心。
“所以啊，咱們體育隊(duì)少年組的人還真的少，這次縣運(yùn)會(huì)本來不抱什么希望的，臨時(shí)找體育課好的學(xué)生突擊下，田賽方面倒是勉強(qiáng)能湊湊，不過徑賽那就抓瞎了。現(xiàn)在你這是給學(xué)校填補(bǔ)了一個(gè)空缺啊。許老這是拉后勤去了。呵呵~”
林幕若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，他想的可不是填補(bǔ)學(xué)校的空缺。
