么問題。我們很肯定，林教練是一位非常優秀的教練員……”

整理了下思路，情緒也越來越平穩，于同志繼續說道“高素質的體育人才，具有華夏特色的高素質體育人才。不論是運動員還是教練員，未來必將是要更加的科學化、實踐化、國家化甚至于國際化……”

“你的論文中這一段，我看了很有感悟，唔，在這里……”翻到了早已經標好的位置，他之前還覺得較真的意味有些濃了點，這時候也不管了。

照著上面標下的內容，他開始讀起來“核心力量訓練是指針對身體核心肌群及其深層小肌肉群進行的力量、穩定、平衡等能力的訓練……

身體對重心和節奏的控制是核心訓練的主要功能之一，其原理就是在訓練的時候制造出一種類似于運動項目的非穩定狀態，使核心肌群能夠在神經的調節下改變這種非穩定的狀態……

核心力量訓練是偏重于神經肌肉系統的訓練，訓練時要集中精神，慢慢建立對訓練肌肉的自我感知能力，從而再增強肌肉的運動記憶能力……

綜合了國內外的核心力量訓練方法，目前主要嘗試發展的有不平衡器械訓練，懸吊訓練，彈力帶訓練，繩索滑輪訓練，滑板訓練等……

不同于傳統的力量訓練，其中有著本質的區別，并且訓練的難度分級都是從穩定的克服自身體重的練習到非穩定的抗阻練習……”

“總結的真不錯，而且嘗試的也很不錯……”滔滔不絕的念完了這一段內容，小于很是“感慨”的贊了一句。

旁邊兩人更是真心的有些贊嘆，都是理論方面的專業人士，哪怕他們之前看過了，現在再次聽人讀一遍，他們仍然很回味。

“根據核心部位肌群的生理特性和短跑項目的特點，短跑核心力量訓練方法的難度分級按照訓練時的穩定與否、動作姿勢以及負荷強度等，將項目的核心力量訓練分為不同的階段次序和難度等級。

在實際訓練的過程中，按照運動員自身的進度，再根據難度等級的順序由易而難的原則執行，從而保證訓練效果……”

后面的內容甚至他們都記得，這已經不單單是技術論文。再充實下或許就可以是一本有理論的短跑教學大綱。

何主任一早其實就有著想法，協會里或者小于他們想給林幕找點麻煩敲打下田管那邊，算是讓田管看到他們田協的存在感。這點上，他可以跟著，歸根結底他是田協的人。

但找麻煩也要看怎么找，無厘頭的不行，他可不想最后成為雙方妥協后的犧牲品。可以想到的，按他的職位和背景，堵田管嘴巴的犧牲品他還真挺合適的。

而且何主任下定主意就算在論文方面找問題，他同樣不愿意。愿意研究理論知識，還能和實踐結合起來。最后有些效果了，還愿意拿出來和大家共同探討，他不希望田協和他真成了反面典型。

“于干事，論文方面的問題既然是一試內容，那么第一部分考核現在過去了。論文方面的東西就不用再闡述了，所有的觀點和技術手段，自然會有人進一步去驗證。”何主任是組長，是領導，一錘定音，第一試結束，“老洪，評語寫了吧？！記錄下我的觀點……

該同志，論文表述優秀，其論文內容數據詳實，理論有很強的實踐依據，有很大的參考和研究價值。建議報投《體育學刊》”

“好的，主任！”老洪很欣慰的應是，記下了主任的評語。

“林教練，我算是越俎代庖了，以田協來推薦。沒意見吧？！”何主任很親切的詢問道“文章的行文上可能還需要稍微的潤色一下，我們會安排資深人士來辦，不會改動你的核心理論，這你請放心！當然，第一署名肯定是你，到時候投稿前會再征得你的同意。”

林幕沒有多做思考，微微點點頭，算是同意了何主任的處理。他知道，他這一點頭，