仔細思索這件事，眾人并沒有發現不妥，對于參賽答應了下來。

況且，哪怕最終不能進院學習，能與龐大的修真之國的所有天之驕子切磋，也是相當不錯的一次際遇。恐怕這參賽之人，還有激烈的選拔，而他們直接獲得三個外援資格，已經相當幸運。

當然具體哪三人作為參賽外援，他們需要商量，離華學院肯定要考核，或者盤算出個策略出來，最終再決定誰適合。

后來詹木森大致說了下這爭霸賽，池子亶他們也有些具體的了解。

學院爭霸賽每十年舉辦一次，如今已經八百多屆。

爭霸賽分筑基期錦標賽，和金丹期表演賽。

金丹期表演賽，不言而喻，金丹修士并不切磋比試，主要原因是金丹全力之下，破壞力太大，而且到了關鍵時刻，容易出現重大傷亡，旁人很難及時制止，所以各人表演一段術法，評定出名次。

另外金丹期表演賽更多的是體現入云國修真文化的發達，是為了展示給外界看的，實際意義并不大。

真正關鍵的是筑基期錦標賽。

這才是一國，一勢力的未來，也更體現出每個學員培養人才的教學水平，對以后促進教學水平，更好分配資源，有很大的意義。

整個爭霸賽，金丹期每院三人，筑基期每院十人，本次筑基中，老師不超過四人，學生不超過六人，外援可以三人，

每次比賽，參賽的學院大概有四百多家，涉及人員數千，僅僅筑基修士就有四千多。

當然對于離華學院這樣的實力，基本不用考慮排名三十之后的學院。后面的學院，除了個別以往極其優秀的人，要特別注意外，整體并不需要多做對策考慮。

大多數精力還是放在研究排名高的學院身上。尤其對于排名前十的學院，基本都有非常詳細的資料。

離華學院在分析別人，別人也在分析離華學院。

到了離華學院，池子亶他們也要和學院的老師共同探討策略。

僅僅人員的分配上，就非常有講究，這老師、學生、外援人數不定，只要符合條件就行。而學院名次是以積分排位的。

外援在參賽時，算在老師一組，積分也同老師一樣，而學生積分單獨計算。最后兩者相加，再確定排名。

也就是說，比賽老師和老師比，學生和學生比。

這就導致一個問題，兩者人數的浮動，勢必相互影響彼此的積分。要是側重老師積分，可以外援和老師的人數達到上限七人，那么學生就只能三人，這樣學生最后獲得積分，肯定比較吃虧，最終影響整體積分。

同樣，要是學生人數過多，老師和外援的分數就很吃虧。這就需要盡量做到最優解。

而要做到最優解，當然要對自身實力非常清楚。

所以不管是老師，還是學生，學院中在接下來時間中，會仔細篩選；池子亶他們這些外援，也要詳細再評估，并不是憑原來得來的消息就會確定，萬一事實上池子亶他們不夠強，自然也就失去外援的資格。

要重新全面評估，池子亶他們倒是沒有意見，也同意需要如此做。

不過池子亶他們這些人對他們自己的實力，大家還是比較清楚的，首先文德厚肯定不用出戰，他實在不適合參加比試切磋，剩下筑基五人，每個人的實力都很強。

從修為上來講，現在池子亶、小陸都為筑基后期巔峰，老鐘和老熊夫妻差不多，都是筑基后期。修為上五人差距不大。

擅長方面，池子亶相對較為全面，不太有弱點；老鐘、老熊、小陸都是強攻型的，爆發力上，老熊最強，小陸攻擊力最強，老鐘耐力比他們好一些，防御也相對平衡點；雨霏最是詭異，她是精神力修士，進攻主要靠精神力，防御在法寶的配置上，也相當不錯。

作為精神