林安站在講臺上，對于講臺下青澀可愛同學們的反應盡收眼底。

符合預期。

盡管他只是使用了吉他彈唱，但他有著充分的自信。

原因無他，就是這首歌太厲害了！

這首歌說不上多難，但是勝在旋律好聽，很容易就能把人吸引進去。

一般人聽幾遍就會哼唱了，而且就連最普通的聽眾，都能從這首歌中聽出它激昂有力的意境，能夠受到力量的激勵。

這正是這種勵志歌曲最需要的特質！

《倔強》能在前世讓林安所有同學都認同，被選為班歌，自然也能征服現在這些少年。

大伙又不聾！

“咳，我覺得林安寫的這首《倔強》啊，它反映了……咳…嗯，很好，大家覺得呢？”

老胡欣慰的看了看林安，適時站出來掌控節奏。

聽完林安演唱后，他真的很喜歡，《倔強》在他心里的地位已經足以與那幾首經典勵志歌曲媲美了。

加上這是自己學生創作的光環，老胡迫不及待的想要把這首歌推成班歌。

看到下面的孩子們絕大部分都乖巧的點頭了，老胡很滿意，笑著道

“看來大家都這么認為啊，那么我想把這首歌定為我們的班歌，誰贊成？誰反對？”

意識到自己的語氣有些不太對，他又連忙補充了一句

“反對的舉手，我看看有多少？”

端正坐好的“孩子”們你看看我我看看你，但沒有一個人舉手。

“很好，全票通過。那其他的歌也就不用投票了。”

老胡雙手背負在身后，兩只眼睛瞇成了一條縫，笑呵呵的宣布“那么我宣布，咱們的班歌，就是這首《倔強》！”

說這話時，老胡心花怒放的，他仿佛看到，在自己上報班歌時，其他老師投來的震驚羨慕眼神了。

自己學生的歌，就是好啊！

“老胡你好黑啊！”

看著班主任“得意洋洋”的樣子，林安忍不住偷偷吐槽。

雖然他沒想到也很感謝班主任對自己的大力支持，但也不得不說老胡這樣的做法是真黑。

一般情況下，在舉手投票時，都要喊與自己意愿相反的那方，這樣，八九不離十就能獲得自己想要的結果。

很多人往往懶得舉手，一些中立的，或是不關注的，更是不會舉手，這樣他們的票數就會計算在喊話人那一方。

簡直血賺！

更別說是在這樣的情景下，老胡都表明了很喜歡《倔強》，屈從于班主任的威嚴之下，還有人敢投反對票？

這個年紀的學生，都對班主任有一種莫名的恐懼！

把班歌定好后，老胡邁著班主任獨有的步伐走到林安身旁，重重的拍了拍他的肩膀，吩咐了一個任務

“林安啊，那就辛苦你抓緊時間把歌錄出來，到時候帶著大家學習下。”

“這是當然，不過我還有一個想法。”林安說道。

老胡的眼睛里透露出睿智的光芒“什么想法？”

“我想讓咱們全班同學一起錄歌。”

林安露出一個少年靦腆的笑容“因為我覺得這畢竟是班歌嘛，如果我們班能錄一個特別的，專屬于我們班的版本，這樣會更有意義。”

“以后畢業了，再聽到這首歌，就能回憶起我們一起拼搏奮斗的這段時光來，挺好的。”

臺下，少年們展現出意動的神色，低聲交談著，淡淡的喜悅從眼底涌現。

確實啊，如果他們能錄一首專屬于他們班的歌，那簡直太好啦！

老胡有些欣喜的驚訝，快速道“這是你的歌，你有權決定。既然你都這么說了，那老師就厚顏答應下來了。”

他眼里的欣慰更濃了。

林安愿意讓全班錄