侯三的辦事效率還是挺快的，沒隔兩天就為駱永勝請來了兩名洪州本地的秀才，一位叫魏稟坤，一位叫褚季，都是二十多歲的年紀。

歲數雖然都不大，但是這脾氣卻是不小，尤其一股子傲勁，就差在幞頭上頂個‘我是秀才’的牌子了。

不過駱永勝對此也能理解，這年頭嘛，秀才公怎么都比他這個裝出來的員外商人要尊貴些，商人一輩子不過是個有錢的百姓，而秀才將來可是有機會做官的，便是現在還做不得官也比他個商人有面子。

起碼，秀才能免稅和免徭，商人不能免，這就是前者高人一等的底氣，是朝廷承認并授予的特權。

“辰時授課至未時止，東家管一餐，日錢一百。”

魏稟坤給駱永勝報了要求，后者自是滿口應下，倒也不覺得貴，畢竟知識無價嘛。

更何況參學的不只是駱永捷這些人，包括駱永勝在內，開學的第一天也一樣搬來矮桌凳子，聽的聚精會神。

這年頭還沒有《三字經》，《百家姓》更是初刊未久，仍由中樞秘書省進行編纂匯集，所以兩位秀才選取的蒙學僅有《千字文》一本。

耳畔間是駱永捷等人整齊劃一的‘天地玄黃，宇宙洪荒’，駱永勝則埋頭對著整套《千字文》進行文字轉換。

繁體字對他而言實在是有些晦澀難懂，所以他決定直接編譯成簡體字，并搞出拼音、標點符號來佐助閱讀。

而駱永勝的行為自然不免被魏稟坤兩人所察覺，褚季走過來看了一眼，有些疑惑的輕皺眉頭。

“員外所寫是何字，怎得與書上之文似是而非。”

“褚先生見笑了，此文字，我謂之為簡體，簡化書寫，便于認知。”

‘先生’一詞有之甚早，有宋之后，自朝廷往下對文人公皆冠先生之名，最有名氣的便是程朱二先生，其他諸如禮樂之班，亦稱先生，還有一種朝廷賜封的先生，多得道之人，如龍虎山天師，便曾受賜澄素先生。

因而在這私塾之間，駱永勝敬稱兩名秀才先生。

宰相、使相稱相公，文人稱先生。

褚季拿起兩份繁簡字帖比對，這一看便就入了神，駱永勝本以為像褚季這般的秀才會迂腐不化，大談反對之言，沒曾想前者竟然在回過神后，拍股叫好。

“自倉圣造字，我民族文字歷經幾千年，日益精練明晰，今日駱先生這幅字，更臻至境，此字如可推廣天下，先生必為當世文圣人焉。”

繁體字從來沒有資格代表民族文化正溯，廢繁體推簡體也不至于就被罵悖逆祖先，時代是需要進步也是必然進步的，守祖制之人應該去學甲骨文甚至比甲骨文更早之的倉圣象形字。

驚嘆之余，褚季又伸手指向文字上的拼音，問到駱永勝“此文字之上謂何物，還望先生賜教。”

此刻這位先前還傲氣凌人的秀才公再看駱永勝，眼中已經全是仰慕甚至是宗教徒那般的虔誠狂熱，恭恭敬敬的用上了先生一詞，讓駱永勝情不自禁打了記冷顫，忙向褚季解釋拼音之效。

“聲母、韻母，聲調；陰平、陽平、上聲、去聲。”

學著學著，駱永勝竟然發現，這個叫褚季的秀才似乎在全身顫抖？

用的著這么激動嗎。

“有了這份拼音表，天下讀書人何須《切韻》焉！”褚季陡然一把攥住駱永勝，兩眼都快冒出了火花“先生之創，可教天下人盡皆識字矣。”

這話捧的，也太夸張了吧。

駱永勝嘴角抽動，便是一千年后，國家窮鄉僻壤還有文盲呢，這年頭教天下人盡皆識字壓根就是癡人說夢，阻礙百姓識字的從來不是教育技術是否先進，而是生活條件與生產條件。

但褚季這般激動，駱永勝也不好打擊他的美好愿景，只能面帶笑容給予一點鼓勵。

另一邊正在教