徐靈山沒有把瘦子三人的威脅放在心上。

如果他是一個按部就班來書院上學修煉的學生，他說不定還真的會被嚇到，但很可惜，他不是。

他匆匆趕到繼承物介紹課程這門課的教室，讓他沒有想到的是，選擇這門課的學生竟然這么多。

偌大一個階梯教室，幾乎全部坐滿，甚至還有人站在走廊上。

一個個都這么認真的嗎？

不過徐靈山自己最感興趣的也是這門課。所謂的繼承物，說白了不就是那些古代仙俠傳奇故事里的法寶嗎？

仙劍，葫蘆，芭蕉扇，金箍棒……

徐靈山很好奇，這些記載中赫赫有名的法寶，是否真實存在？

如果真實存在，徐靈山還真想親眼看一看金箍棒長什么樣子。

誰小時候沒有過擁有一根金箍棒的夢想呢？

徐靈山走進階梯教室以后，引來了小部分人的側目。

議論聲隨著他們的側目起來。

徐靈山一看，他這是成了個小名人了啊。

說到這里他不得不佩服程遠，一個教繼承者歷史的老頭兒，靠著自己一己之力竟然成為了整個書院最遠近聞名的“大魔頭”。

而他也因為程遠欽點他做課代表的事情，名氣跟著水漲船高。

“兄弟，你就是徐靈山吧？”沒一會兒，就有人熱情地過來打招呼。

這已經是徐靈山最近遇到的不知道第多少個主動來打招呼的人了。他們的目的也大同小異，除了那個劉五成想要把他挖到符陣修煉院去，其他人都是想要來認識一下，敢當著那么多人的面在程遠面前狗腿的人，到底是什么樣子。

徐靈山隱隱有成為某部分人我輩楷模的趨勢。

好在很快就上課了，等授課老師一進教室，教室就安靜下來。

徐靈山發現，這一點跟外面的大學還是不一樣的。

外面的大學，就算是上課了，也還是該玩手機的玩手機，該說小話的說小話，絕對不會因為老師進教室就完全噤聲。

只能說，書院的院規還是執行得很到位，重棒底下出三好學生。

像繼承物介紹、繼承者歷史這一類通識課，授課老師和學生并沒有學院之分，只有專業課才會開始分學院分別講授，這一點跟普通大學是相似的。

而有的老師只有授課資格，但沒有帶學生的資格，這一點也跟普通大學很相似，不知道是不是借鑒了外面的大學模式。

不過因為這些相似的地方，徐靈山反而有幾分熟悉感。

繼承物介紹的基礎概念之前已經講過了，今天講的是繼承物的成長性。

“前段時間，張詠懷天師在《繼承者學報》上發表了一篇關于天品繼承物成長性的論文，引起了很多熱議。”

負責講授繼承物介紹這么課的老師叫上官弘晏，一個三十歲出頭的男人，徐靈山初一見，只覺得這個男人非常在乎自己的形象，馬甲加白襯衣，騎褲配黑色長靴，一頭黑發做了個飄逸的發型，徐靈山發現有不少女生都用星星眼看著上官弘晏。

“其實，關于提高繼承物的品階一直是我們繼承者非常關心的事情之一。我們把繼承物分為地品、天品、仙品三個品階，其中再去細分等級。但是大家也都知道，繼承物要從地品成為為天品雖然很難，也不是沒有成功的例子，可天品繼承物要變成仙品，卻是非常難的，歷史記載中沒有過任何成功的例子。”

“如何能夠讓天品繼承物也具有成長性，是近百年來高階繼承者們非常關注的方向。”

徐靈山聽著，其實有點好奇，地品、天品和仙品之間的區別是什么？

他翻開了手中的教材，找到關于品階的介紹。

地品，一般只要具備某種靈性作用、能夠與繼承者的靈舍形成牽引關系的繼承物