第三場對局里，是讓導師們都大開眼界的一場，兩位選手上演了一出震驚全場的表演，首先是李一牧給出唱片的那位flow多變的小哥，甜筒。

他在表演時，前奏一響，李一牧就知道是那一首《雨夜驚魂》，他一直好奇會有什么歌詞填在這樣的“詭異”伴奏中，今天終于要揭曉答案了。

他是個怪物他是個病人，他是班上能讓所有同學恐懼，并躲避的異類...

看著歌詞本，聽著演唱，李一牧看懂了這個故事，是在講校園暴力，大致的故事就是一個長期被同學施暴的受害者，突然在某個雨夜奮起反抗，用很殘酷的手法報復了長期對他施暴的同學...

整首歌曲，不時的會轉換視角，一會兒是以施暴者的角度去唱，一會兒又變成了受害人的視角，他的演唱速度很快，猶如惡魔低語一樣在訴說著。

間奏部分，更是融入了表演的元素，一個人在八角籠內，用害怕的語氣躲閃，配合著本就陰森的伴奏，讓現場很多人感到不寒而栗。

結束演唱后，李一牧頗為感慨的說道：

“我們教育心理學專業課上，有一整節課專門講述校園暴力的，很多孩子被欺負了之后，怕再被欺負可能會選擇忍氣吞聲，殊不知這樣做反而助長了對方的氣焰，之后可能依然會面臨源源不斷的校園欺凌。”

這段話得到了豆瓣哥的認同，他點頭道：“對，你被欺負了一聲不吭，那我欺負你就沒有了后顧之憂嘛！”

李一牧微笑一下，繼續說道：“也有很多在長期欺凌下，會試圖反抗，打擊報復，就如甜筒歌里唱的那樣，受害者因為心中的暴戾，轉而變成了施暴者，雙方在重復報復的過程中，很容易造成不可挽回的后果。”

甜筒的歌曲中，最后受害者用雨傘間斷反復刺穿長期施暴他的人，露出了詭異的笑容，好像所有的煩惱和長期的高壓都在此刻抒發出去了。

“究其原因，我認為有一條是因為所謂的面子，被打了告訴老師、告訴家長就是沒骨氣？這很明顯是錯誤的，校園暴力是犯罪，沒有人會說檢舉罪犯是個沒骨氣的行為吧？用法律的武器保護自己，用法律去遏制暴力，也能將暴戾從心中移去！”

杜都督接話道：“我同意，還有，就是如果你作為校園暴力的第三方旁觀者，不要漠視，因為你的漠視可能下一個被暴力所害的就是你，要勇敢揭發，所有人一起對校園暴力說不！”

“沒錯，這件事不只是學生與學生本身，校園、父母，包括社會上，都應該重視起來！”李一牧點頭，同時拉回了話題，對甜筒說道：“你這首歌就是在引起大家對這方面的重視，為時代發聲，你就是時代表達者，加油！”

甜筒鞠躬下臺，本以為這樣的作品沒有對手，沒想到接下來的一位選手，探戈哥，又帶來了一個大驚喜，他的表演是吳語方言說唱，演唱起了他的家鄉杭城。

&nve paradis（愛的天堂），在現場黃色燈光的加持下，真的仿佛看到了一種天使降臨，把愛灑滿人間的感覺。

剛才被甜筒一首直擊現實的歌所弄得有些惆悵的現場，一下子仿佛被治愈了一般，是不是杭城的都跟著舉起雙手，一起喊起了：這里是杭城...

兩首歌曲難說高下，豆瓣哥說道：“兩位，一個天使，一個惡魔啊，太有刺激力和沖擊力了。”

&nw都比較多變，讓他覺得難以做出決定，因為他的中文不太行，拿的是英文的翻譯，對歌詞方面的事情不怎么會表達自己的觀點，只單純評價唱功。

在侯藝翻譯結束后，李一牧扶了扶額頭，附和道：“菁哥，不止你難選，我們也難選啊...”

最后他還是把票給了甜筒，但其余幾位則選擇了有高音加持的探戈，甜筒遺