萬陵縣大戶會選擇第二條方案。

這條方案之所以給各位大戶這么多的利益，主要是縣衙這次投入太大，金錢上有點吃緊，不得不收緊投入，把有限的金錢放到主要的建設中去。

為了修建通往南部的道路，縣衙付出了巨大的代價，對于這一點，李昌憲都摁不住大罵，這些土著人太鬼了，在合同簽訂的第二天，就把本部落的孩子們都送到學堂來了，一下子學堂人滿為患，教堂吃緊，學舍吃緊，食堂吃緊，教學人員當然吃緊。

李昌憲不得不騰出一些教學人員的住處，讓孩子們先用著。

再催著白老頭先把學堂建好，再說其他的吧。

孩子的教育為先，再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。

李昌憲忍了！暗暗地罵著這些王八蛋。

不過李昌憲喜歡，快樂與痛苦并存。

這些孩子們用不了幾年，就是自己的得力助手，會把自己的理念傳遍整個萬陵縣，或者整個大晉朝，甚至走向海外。

這時的李昌憲一陣咬牙切齒，一會手舞足蹈，看得李柱目瞪口呆。

少爺又犯病了？

學堂試學一年了，大多數的孩子已經適應了學堂的生活，并且愛上了學堂。

當然除了那些呆板的教學先生除外，每一個孩子都這么吐槽，這些來的老師除了叫他們背誦就是背誦，背誦不好還要接受懲罰。

但是他們的父母告訴他們，如果自己學不好，以后就會和父母一樣，貧窮而愚蠢。

所以有的孩子忍著，不敢大聲哭泣。

李昌憲知道是時候要進行孩子教育的改革了。

教什么那？

其實李昌憲心中已經有了打算，并且和張克文等人商談了很久。

不再以科舉考試的知識為主，李昌憲私下里謄寫了好多學科。

商科，要想富，先修路，但是教育上，李昌憲的打算是萬陵縣要想富，必須以經商為主。

格物和化學，李昌憲記憶的不太多，只能籠統(tǒng)地寫了一些。