保護法’，長大了一點要上學了，便有‘義務教育法’。再長大一點要結婚了就有‘婚姻法’，進入社會會有就適應更大的法則標準，比如‘刑法’。如果是弱勢群體，還有相應的法律對他們進行保護。人們生活在一個法律健全的社會，會有更多的安全感和認同感。”賀畫把后世的社會大概形容了一下，如果能夠對現(xiàn)在的社會有所貢獻，那是最好不過的。

兩位長者對視一眼，看出了彼此眼中的深意，龔阿姨打開一旁準備好的筆記本，寫下了剛才賀畫提到的幾個名詞“就剛才你提到的幾個律法名稱，你能給我們具體講講么？比如，它列舉了哪些行為是在它所管的范圍，它保護的是什么？”

“可以的。”賀畫點頭，鋝了一下自己的記憶，開始從‘少年兒童保護法’說起，巴拉巴拉不停，兩位長輩間或的打斷一下，提出一些自己的問題。

同一時間，經(jīng)濟系辦公室，班主任等了個把小時才終于等到了剛上完課的系主任“主任，跟您說個事兒啊，挺急的。”

系主任剛回來，還沒來得及喝口水便停在辦公室前邊，看著一臉神秘的黃老師問“怎么啦？”

“是賀畫同學，下午法律系主任呂老師打電話過來，點名要找賀畫同學聊一聊，我問了賀畫，說是跟她一個文學作品有關。我這心里就有點不得勁，這文學作品跟他們法律系又能關系到哪里去？您說是吧？”班主任黃老師殷切的看向系主任，期待他能體會自己的心理。

“嗯？去了多久啦？還沒回來么？”系主任眉頭一皺，總共就兩屆學生，老師們對學習好、表現(xiàn)好的學生關注度還是蠻高的，他倒不是擔心人撬墻角，都大二了還撬什么撬？只是自己家學生的事兒自己不知道，反而是別人先知道了，心里也不怎么得勁。

黃老師還沒修行到系主任的境界，就有些著急“沒呢，都一個多小時了。”。

“行吧，我去看看，學校里邊能出什么事兒，放心。”系主任喝了口水，抄著手就往外走了。

黃老師松了一口氣，能去就好，真有什么事兒系主任也能幫忙處理處理。