方東順向展昭和白玉堂, 交代了他犯罪的全過程。

他的確早就謀劃了要除掉王愛珍和杜平，但方本質上是個十分謹慎的人，要除掉兩人但絕對不能影響到自己。他想過許多辦法, 制造意外、雇aa兇……但總覺得哪個都有一定的風險。

他有時候會看一些關于連環殺人案的影視作品, 就異想天開, 覺得，怎么沒兇手把那兩個人給殺了呢？

幾天之后，梅雯抱著兒子住進了別墅，說是在家里跟杜平大吵了一架。趁孩子睡著的時候，她悄悄跟方東順說, 之前學校老師說看到孩子畫的畫, 覺得他可能有些心理方面的問題, 讓家長去聊聊。

梅雯沒讀過什么書，就讓方東順假裝是孩子的叔叔，去一趟學校。

方東順一方面挺擔心的，畢竟是親生兒子, 另一方面又覺得很奇怪，他一個上幼兒園的小屁孩，能有什么心理問題啊。

獨自來到學校找了老師。

老師也不疑有他, 覺得方東順斯斯文文的，估計是學生親戚里學歷比較高的，所以父母才會委托他來吧, 還覺得應該更加好溝通。

老師拿出了幾張蠟筆畫。

方東順一看就明白了, 還挺尷尬。

老師也挺尷尬，所謂童言無忌, 孩子的畫里也往往不會掩飾什么。

老師布置的作業只是畫“我和我的家里人”。

方東順這個兒子, 名義上還是杜平的兒子, 叫杜樂樂。

樂樂的畫上一邊是爸爸，一邊是媽媽，而媽媽還拉著另一個男人。他還在媽媽和那個叔叔的臉上畫了兩個叉……這明眼人一看就知道怎么回事了。

老師也是比較負責任，就跟方東順說，“如果大人之間有什么感情糾紛的話，盡量不要影響到孩子，這個年紀的孩子基本的世界觀都沒有形成，如果生活中有太多負面的情緒，特別是大人之間的爭吵，可能會對他造成很嚴重的影響。”

方東順拿著畫，當時還沒想太多，回了家就跟梅雯商量怎么辦。

后來梅雯就問，“是不是跟電視里似的，給孩子找個心理醫生咨詢一下。”

方東順覺得可行，反正他有的是錢，就托朋友幫忙找一個好點兒的兒童心理醫生。

然后就有人給他介紹了丁李英博士，也就是，丁英。

丁英從組織離開之后，一方面繼續自己的研究，盯梢幾個七代實驗品，一方面又從事著一份兒童心理學方面的工作，掩人耳目。

丁英別看其貌不揚，但非常有學問，他在心理學和生物遺傳學方面都相當的出色。

之所以從事兒童心理學，其實也跟他七代的實驗項目有關系。

方東順經人介紹之后找到了丁英，將孩子的畫給他看，也不隱瞞，將家庭關系給他說了一下。

方東順提出，他即將跟妻子離婚，梅雯也會離婚，最終他們會一起生活，所以他也希望孩子能提前適應好，需要這方面的心理輔導。

方東順告訴展昭和白玉堂，丁英的辦公室結構是個二層樓，一層是會客室，二樓有很多書架，可能是他的一個私人的書房。

方東順在跟丁英聊的時候，就聽到樓上有翻書的聲音，問樓上是不是有人。

丁英說是自己的助手，在幫自己整理資料。

當時方東順也沒多在意。

丁英提出，第二天帶孩子過來，他可能會讓小朋友多畫一些畫，然后制定一個治療的計劃。

方東順就答應了。

第二天，他跟梅雯帶著孩子去了診所。

丁英叫樂樂畫一些畫，梅雯坐在沙發上等，方東順出去抽根煙。

他在門口的時候，一個大學生模樣的年輕人，捧著一堆資料總他身旁走過，正好撞到他，資料掉了一地。