鄭方臨睡前依然想著以后每個星期日都有八間修煉室可用，立身境的修煉倒是不用擔心了，看來要重新調整修煉時間，加大不動訣的修煉強度，自己已經進入立身境中階，不怕不動訣到了三層后沒法再練了。

第二天早晨，鄭方按時醒來，照例首先是晨練，然后回房洗漱，接著是吃早飯、上課，他在經過一樓大黑板時，突然想起前幾天聽余培英說蕭臘梅文化課到6了，有點好奇，便認真看了下，果然，上午的三門主課，在自己的202教室以外，又增加了一個402教室。鄭方看了心道，若是這學校50名學生，一人一階，那豈不是要50個教室，250個老師？他算了算學校的教職員工，居然應付這樣的極端情況也不是太難，不禁對學校的規模又有了進一步的認識，只是心中奇怪，學校老師說是有200多人，可每日晨練，也就只有不到200人的樣子，其他人都去哪兒了呢？

第二節數學課，鄭方將數學講義上的習題解答交給了方芳，方老師看了很高興，這些題目八成都給他做對了，最后這一課，方芳就主要用來講解鄭方那些錯誤解答的問題所在，又講解了鄭方沒答出來的幾道題目，這讓鄭方大為意外，他以為那些題目方老師會等自己提交答案后再講解的，現在就講，難道是不用自己做了？

下課前，方芳對鄭方道“進入1，這些題目只要做對6成就可以了，你的數學水平已經超過標準，我下一課會將1階段的講義交給你。”說完這些，她頓了頓又道“我問過余培英和于彼得你的情況，你語文和英語離1還有點距離，要好好努力哦，你還是挺聰明的，老師看好你！”

聽了方芳的話，鄭方并沒有太過高興，自己數學能過，他心里早就有數，反而是接下來的英語和語文，讓他頗費腦筋，語文課上，他曾經想提交作業來著，但最后還是在余培英陰險的眼神里忍了下來，英語更是連第一篇文章也未讀通，他嘆了口氣，拿出英語講義，心道如果語文和英語也是方老師教就好了，自己和她名字里都有個方字，注定投緣，不像兩個姓余的，特么的，勞資在鄭家灣吃魚吃多了？和姓余的有仇？他全然沒管其實余培英和于彼得兩人的姓并非是一個字。

英語課后，鄭方倒也沒有急著看昨天童潔送他的英語書，而是利用半小時的自由活動時間回寢室，按計劃站起了馬步樁，站完樁去食堂吃午飯，吃完午飯，練不動訣，鄭方感覺自己進入立身境中階后，不動訣第二層的修練難度大大降低，首先是靈力的反應更為靈敏，自己在初階時，經常會有幾次打下去，靈力卻沒有反應的現象，此刻，進入了立身境中階，這種現象消失了，只要自己擊打，靈力便會有反應，只不過如果打得輕了，就會達不到修煉效果而已，這讓鄭方少吃了許多苦頭。

其次便是自己對力量的掌控更加準確了。在立身境初階，鄭方的力量掌控本就優于常人，力度控制極佳，這也是他能一周內把不動訣一層修練成功的原因之一，可進入不動訣第二層修煉，需要擊打自己的力量更大，那個時候，鄭方對力量的掌控，還是有點問題的，只不過被靈力反應不靈敏等更大的問題遮蓋了而已。

其實掌控力量，有點像用刀切豆腐，豆腐越小，切的難度越大，相反，豆腐越大，切的難度就越小。鄭方進入立身境中階，體內力量暴漲，原來感覺掌控不好的力量現在也能掌控的不錯了。

鄭方一個中午的不動訣練下來，又找回了上周那種修煉飛快的感覺，暗忖自己的不動訣二層應該很快也能練成。

下午第一節課，鄭方被劉向陽領著去了604教室，進門一看，葛校長和王國興也在。

劉向陽對鄭方道“鄭方同學，根據你的專業課學習進度，我和王老師報請校委會同意，今天正式通知你，你已經完成0階段的專業課學習任務，下一步將進行專業課1