“臣不知！”這里面涉及到的東西太多，王二哪里能夠說清楚。

“第一是因為儒家一家獨大，壓制其他學說，將一切科技都稱作奇技淫巧，在儒家的刻意打壓下，工匠的地位越來越低下，到了現在的工匠基本上都是大字不識一個。

指望現在大字不識一個的工匠能有什么樣的創新意識，工匠實學如今已經成了比奴隸強不了多少的匠奴。

第二是因為我們的技術都是經驗之學，就拿我們現在做的這些省力工具，我們都知道它省力，可是它為什么省力，能夠省多少力你知道嗎？我們沒有把這些經驗之學發展成一個系統性的科學知識。

第三是因為匠人們的敝帚自珍，自家有什么新奇技藝，恨不得帶到棺材里也不讓別人學去，正是這樣的心理讓我們多少技藝失傳。

當然朕不是指責這些將自家技術當做寶貝藏起來的人，畢竟這技術是人家安身立命的本錢。沒有絕對的好處人家憑什么要拿出來。

要怪就怪官府沒有給科技一個應有的地位，要想讓匠人心甘情愿的將技術貢獻出來，必須要給予匠人一個合理的社會地位，而不是現在這樣活的生不如死。”

“臣明白了，這也是陛下要求匠人一定要讀書識字的原因，只有匠人都識字才能將自己的經驗落于紙上，將他們的經驗總結出來傳于后世。”

“可以這么說，但還不是全部，匠人不但要識字，還要從最基礎的數術開始學習數學知識，數學是一切科學知識的鑰匙。

不懂數學就學不好任何一門科學，這也是朕對你與唐三任提出的全部適齡兒童入學大加贊賞的原因，只有通過這樣的海選，才能選出最優秀的人才，一萬個人里選出一個真正的人才，那這個教育的投入就沒有白花。”

“陛下所言極是，所以我們的學堂絕對不能成為儒家的天下，我們學堂教授出來的子弟，將來是要與儒家進行對決的，臣對我們的勝利有充分的信心。”