“……就像我們之前說的那樣算，電容兩端電壓u就是05x63v。所以電容的帶電量……”說到這，她忽然轉(zhuǎn)過身，看著班里同學(xué)，笑著道“都知道怎么算吧。”

“知道！”

“那行，你們下去自己算。咱們繼續(xù)往下講。”

上課時間寶貴，老師有時候就只講方法，讓同學(xué)們下課后去把過程解出來，上課就不留時間給他們?nèi)ゾ毩?xí)了。

老師之后親自講了填空題，以及兩個大題。

不一會便滿了整個黑板。

班長李猜看到這場景后主動上去擦黑板。

老師對著他笑了笑，隨后拿起練習(xí)冊道“下面這個題，有點(diǎn)難。同學(xué)們先試著自己做。等會老師講。”

說話的語氣好像是哄小孩子。

李子陽瞥了一眼，才發(fā)現(xiàn)這個圖莫名熟悉。

這不就是……

他側(cè)首看了看夏明喬扔在一邊的草稿紙，這下確定她課間十分鐘就一直在琢磨這道題。

有這么難嗎？

李子陽撓了撓頭，隨后拿起黑筆，寫下一個解字。

第一遍讀題，還真的沒思路。

是有點(diǎn)難哦。

他心里感嘆道。

李子陽重生后努力學(xué)習(xí)，隨著時間的經(jīng)過，他不僅僅鍛煉了毅力，而且還養(yǎng)成了一個奇怪的習(xí)慣。那就是遇到難題，不解開，心就癢癢的。

感覺做什么事情，心心念念的都是那道題。

題目不會浮于表面，而是沉寂在心底。

就像根小刺。

不消除，總是感覺怪怪的。

……

過了一會

之前偏安靜的教室，漸漸的聒噪起來。

題太難了。

同學(xué)們決定跟周圍的大神去討論解題思路。

嘰嘰喳喳的，嘈雜起來。

殷正轉(zhuǎn)過來拍了拍李子陽的書，悶悶的道“咋樣？做出來沒？”

“……”

李子陽一開始沒說話，過了十幾秒后無可奈何的嘆了口氣“還……沒。”

是真的難啊。

殷正“是吧！第三問我咋算咋不對。是不是哪里沒想到？”

李子陽搖搖頭。

沒算出來，他跟殷正也沒能說成幾句話。

殷正轉(zhuǎn)過身后，他又開始進(jìn)入思考模式。

如果設(shè)q點(diǎn)到坐標(biāo)原點(diǎn)的距離為y，從q點(diǎn)再次進(jìn)入電場過程中……

李子陽依舊在往這個方向去思考。

“你第一問第二問做出來沒有啊？”夏明喬忽然問道。

因?yàn)槭窃诿χ愕谌龁栱槺銌柕模月曇艉苄『苄　?

她可能自己都沒意識到此刻李子陽壓根沒聽見。

“嗯？”

等了一會，李子陽沒啥反應(yīng)。

夏明喬也遇到了瓶頸。

她有些無奈的皺眉，一邊低頭解題，一邊伸手想著搖一搖李子陽的胳膊。

聲音沒回復(fù)，那就用動作吧。

可惜

手伸過去的地方，位置不太對。

一把握住李子陽的右手。

小手包住了他的拳頭。

？？？

李子陽楞了下。

因?yàn)橹皼]聽見夏明喬說的話，所以突然被握住手還是有些懵的。

正寫題呢，干嘛突然握手啊？

而且正算到關(guān)鍵呢。

他轉(zhuǎn)過頭，十分詫異的看著夏明喬。

不過只能看著她優(yōu)越的側(cè)臉。

只握住自己手，不說話是什么意思？

難道是要跟自己比賽？

看看誰能先把這個題寫完？

所以就按住自己的手不讓寫？

不過三秒后

這個想法就被拋出腦后。