張氏關(guān)系最好的曹氏調(diào)侃。
畢竟兩家在后續(xù)的時(shí)間里，偶爾也有幾次聯(lián)姻的情況。反正根據(jù)大漢醫(yī)學(xué)院的研究，只要是出了五服，那么就能結(jié)婚，反之五服之內(nèi)，就算不同姓氏也不能結(jié)婚。
是以最近一百多年，偶爾會(huì)有同姓結(jié)婚的情況，在確認(rèn)沒(méi)有問(wèn)題之后，社會(huì)對(duì)這個(gè)情況也開(kāi)始變得寬容起來(lái)。
“聽(tīng)說(shuō)沒(méi)有，大漢科學(xué)院，已經(jīng)成功研發(fā)了燃油發(fā)動(dòng)機(jī)，以后的蒸汽火車，可能要替換成柴油動(dòng)力。”下課的時(shí)候，有同學(xué)突然說(shuō)道。
“蒸汽汽車已經(jīng)出現(xiàn)，那可能燃油汽車也會(huì)陸續(xù)投入使用。說(shuō)起來(lái)，這還是二十年的時(shí)間，更新?lián)Q代也太快了！”曹衡吐槽道。
“畢竟帝國(guó)鼓勵(lì)科學(xué)研究，換了二百年前……”少不得又有人滔滔不絕。
的確，二百多年前，大漢丞相上位之前和上位之后，仿佛就是兩個(gè)不同的時(shí)期。
時(shí)代仿佛有種割裂感，從一個(gè)時(shí)代迅速飛躍到下一個(gè)時(shí)代。
偏偏仔細(xì)品味，又會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)件事的發(fā)展，都有跡可循。
比如說(shuō)君主立憲到三省制度，可以追溯到漢惠帝時(shí)期，對(duì)尚書(shū)職權(quán)的變更。
再說(shuō)丞相制度，古來(lái)有之，算不上創(chuàng)新。
“只是一切發(fā)展太順利了，仿佛一切都在有預(yù)料的推薦。摸索的階段減少了許多，許多科技，許多創(chuàng)造和許多制度，仿佛在已經(jīng)試錯(cuò)的基礎(chǔ)上進(jìn)行推動(dòng)。”黃榮同學(xué)如此說(shuō)道。
他來(lái)自南陽(yáng)黃氏，便是黃忠的后裔，黃忠只有一個(gè)兒子，但兒子可以有很多孫子。
那年頭不拒絕三妻四妾，黃敘有十多個(gè)孩子，六個(gè)兒子陸續(xù)繁衍起來(lái)，南陽(yáng)黃氏也發(fā)展起來(lái)。
就說(shuō)黃榮，甚至不是嫡系子弟，不過(guò)也因此和曹衡關(guān)系不錯(cuò)，兩人可以說(shuō)都是同病相憐。
畢竟學(xué)過(guò)歷史的都知道，黃忠和丞相張鈺，是兒女親家。
“這有什么好奇怪的……”曹衡對(duì)這種說(shuō)法，已經(jīng)聽(tīng)膩了。陰謀論什么時(shí)候都有，甚至有人說(shuō)丞相是天神下凡什么的，“當(dāng)時(shí)的丞相的確很厲害，他能兼顧很多事情，而且每件事情，都有仔細(xì)進(jìn)行推演，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，出現(xiàn)問(wèn)題也立刻糾正，僅此而已。”
五年計(jì)劃里面，也不可能所有的事情都一帆風(fēng)順。
現(xiàn)代合適的，可能在古代就會(huì)水土不服，畢竟現(xiàn)代有電話，大型施工設(shè)備的幫助，古代沒(méi)有。
所以出現(xiàn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，張鈺表現(xiàn)出很強(qiáng)的應(yīng)變能力。
不過(guò)也就是這個(gè)時(shí)期，再過(guò)個(gè)一千年，等時(shí)空穿梭的可能性被提出來(lái)后，估計(jì)又有新的陰謀論，說(shuō)丞相是個(gè)穿越者什么的，雖然這也是事實(shí)。
“可惜丞相已經(jīng)在一百多年前退了下來(lái)……”黃榮感慨，據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)丞相是八十歲的時(shí)候，就主動(dòng)退下來(lái)，說(shuō)給年輕人一個(gè)機(jī)會(huì)。
“的確，據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)的丞相，外表也就三十歲上下，根本不像八十歲。”有人附和。
“都在說(shuō)什么那么激動(dòng)？上課了都不知道？”一個(gè)聲音傳來(lái)，隨即老師拿著教案進(jìn)來(lái)。
“章老師好！”所有的學(xué)生紛紛回到座位，對(duì)于這個(gè)老師，他們有著天然的尊敬。
不僅長(zhǎng)得帥氣，而且有種天然的人格魅力。最重要的是，他的課通俗易懂，學(xué)習(xí)很輕松。
要說(shuō)學(xué)校里面，最讓人尊敬的老師，非他莫屬。
“不要奉承我，你們是我?guī)н^(guò)的最差的一屆了！”章鈺笑罵道，“再不好好學(xué)習(xí)的話，我這個(gè)班主任的獎(jiǎng)金可就沒(méi)找著落了！”
“是！”眾人紛紛回應(yīng)。
也想吐槽，若是其他老師都和章老師這樣，那么他們也不會(huì)成為全年級(jí)最差的一班。
說(shuō)起來(lái)，根據(jù)他們了解，章老師一直都被安排教導(dǎo)最差的一個(gè)班級(jí)。
