，我全家跟著房車穿越了

嚴(yán)明昊也目光灼灼地看著張曉瑛，他當(dāng)初為了認(rèn)得書上的字付出了多少的努力啊，而眼前這個(gè)小男仆輕而易舉便可讀出了這些他從未見過的文字！

其實(shí)推廣拼音的意義何止這些，在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，我國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)，挽救民族危亡和振興中華的熱情激發(fā)著一些愛國(guó)知識(shí)分子提出了教育救國(guó)的主張，梁?jiǎn)⒊⑸驅(qū)W、盧戇章等幾位教育學(xué)家都一致指出，漢字的繁難是教育不能普及的原因，因此在清末掀起了一場(chǎng)“切音字運(yùn)動(dòng)”。

我國(guó)第一個(gè)創(chuàng)制了拼音文字的盧戇章更是直接指出，漢字“或者是當(dāng)今天下之文字之至難者”，而切音新字“字母與切法習(xí)完，凡字無師能自讀”，這樣一來，“省費(fèi)十余載之光陰，將此光陰專攻于算學(xué)、格致、化學(xué)，以及種種之實(shí)學(xué)，何患國(guó)不富強(qiáng)也哉！”

而經(jīng)過了上百年的經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐證明，盧戇章的預(yù)見性是非常準(zhǔn)確的，如今在現(xiàn)代的我國(guó)已經(jīng)成為世界上擁有最多工程師和高級(jí)技工的國(guó)家，國(guó)力與清末民初時(shí)早已不可同日而語。

“此字符可有名稱？又是何人創(chuàng)制了此法？”呂木揚(yáng)問道。

他們也習(xí)慣了，小張大夫提出的各種法子都是旁人教給她的，本來嘛，小張大夫年紀(jì)小，許多人這歲數(shù)字都認(rèn)不全呢！

“有名稱，叫拉丁字母，亦是胡商傳來的，一位叫盧戇章的先生有感于我華夏文字難于習(xí)學(xué)，便想出了使用這拉丁字母來給文字注音，只還不太完善，往后可把這些字符稱為漢字拼音，呂大叔，嚴(yán)明昊，咱們一起看看還應(yīng)作何改進(jìn)。無忌，去多拿幾盞燈過來。”

張曉瑛說道。

天色早已到了掌燈十分，張曉瑛擔(dān)心在光線不足的情況下用眼容易近視，古代讀書人近視的可不少，這時(shí)空可沒法配近視眼鏡。

～～～～～～～～

張德源帶著衛(wèi)靖直接進(jìn)了后園，因?yàn)橛辛俗o(hù)衛(wèi)，張曉琿就把防盜系統(tǒng)都關(guān)閉了，月季也還沒來得及種，護(hù)衛(wèi)靠近主院時(shí)被觸發(fā)就不好了。

衛(wèi)靖第一次進(jìn)張府后園子，沒看到有衛(wèi)五六口中的會(huì)發(fā)聲的陷阱，卻發(fā)現(xiàn)后園子的土地被收拾得整整齊齊，碎石子都被撿到一邊，牲口棚里還養(yǎng)著兩頭牛，顯然是要在這后園子的地里種莊稼。

張府的莊子那么多地為何還要在府里區(qū)區(qū)幾畝地種莊稼呢？衛(wèi)靖不懂就問：“張先生，這是要種何種莊稼呢？”

他們剛才一路進(jìn)來聊的是京城如今疫情防控的情況，其實(shí)這些張德源也從張曉琿兄妹倆嘴里知道得差不多了，但總不能啥話不說，他倆目前的狀態(tài)聊啥都有些不對(duì)勁，聊疫情就是最安全的了。

衛(wèi)靖冷不丁轉(zhuǎn)了話頭，張德源還愣了一下，但是他很快說道：“要種的莊稼叫馬鈴薯和番薯，另外還有一些蔬菜種子，都算難得，種在自家后園子比較安全。”

“馬鈴薯，番薯？我還是第一次聽聞此作物名稱，可是鄴城特產(chǎn)？”衛(wèi)靖問道。

“不是鄴城特產(chǎn)，此兩種作物都是胡商帶來的，據(jù)說產(chǎn)量極高，可惜我拿到的種子數(shù)量不多，若是種植成功，倒是可以給大乾的百姓增加填飽肚子的糧食了。”

原來是這樣。

衛(wèi)靖沒留意到產(chǎn)量極高和填飽肚子這句話，他的關(guān)注點(diǎn)在另一個(gè)方向——

本章未完，點(diǎn)擊下一頁只怕也不是胡商那得來的種子，而是在魔鏡拿出來的，不過張先生說數(shù)量不多，難道他們不能回魔鏡多拿一些嗎？還是他們其實(shí)也回不了魔鏡了呢？

衛(wèi)靖一想到這個(gè)可能，心中不覺安然了下來，他們一家回不了魔鏡，他便不必?fù)?dān)心張小娘子哪日突然消失了。

到后園子巡視了一圈衛(wèi)靖就回去了，護(hù)衛(wèi)們看到自家公子突然出現(xiàn)也是有些驚訝，他們本來也沒敢懈怠，此后更