來。還有些人練車的時候很好，但考試就砸鍋。都是因為心理素質不行，車這個東西就是一個機械，你人怎么掌握它就怎么運動。”

“心理素質不行這個我贊同。”衛煌道“但這類人我覺得占少數。就像沒有教不好的學生，只有不會教的老師一個道理，我覺得還是方法有問題。”

杜緯浚道“你研究過這個問題？”

衛煌道“沒有，但是憑經驗……”

“你好大點年紀，開口閉口就是經驗，你也不怕人笑話。”

“合理的推斷，大膽的猜測是發展創新的基礎。”

“等你學過車了之后，我們再來討論這個問題。”杜緯浚不想和后輩胡攪蠻纏，轉而教導道“不管我們取得什么樣的成就，我們都要保持一顆謙卑的心，你在這個行業是專家，但其他行業你不是專家。”

“嗯，三人行，必有我師。我喜歡向各行各業的人討教問題，我也遵循實事求是。”衛煌解釋道“只是現在我們倆個人在這里討論這個問題我才會這樣說，因為我覺得爭論是產生火花的源泉，也是發展創新的源泉，老話說當局者迷，旁觀者清，現在我就是以一種旁觀者的態度在看待和分析學車這個問題。”

似乎無論什么話題，無論衛煌從哪個角度提出自己的見解，他都能圓回去。

花有千種，人各不同。

杜緯浚不能要求自己的員工都和自己是一樣的思維方式，如果真是那樣，就成了設計行業的悲哀。

大眾走在街上只能看到千篇一律的建筑，只能生活在機械的世界。

杜緯浚道“反正你記住，做我們這個行為，是為業主服務，你可以提出你的建議，但你必須尊重業主的想法。你可以對任何事情發表你的觀點，但你不能認為那些不接受你觀點的人是傻x，他之所以不同意你的觀點，一定是因為他有自己必須堅持的東西。”

“嗯。”

老師傅傳授從業經驗，衛煌還是愿意聽。

“你認為好的東西，不一定適合他，比如這次，你就建議他們聯建，修商鋪，修門面，但你站在他們的角度想過沒有一個問題沒有，楠木渡的發展或許和你想的一樣，可是萬一沒有達到預期，門面租不出去，又貸了款，銀行的利息誰來還？”

“從法律上來講，他們是簽了字同意的，貸款也是他們自愿的行為，我們沒有責任，但萬一出點什么問題，有時候是家破人亡的慘劇。”

“不會吧。”衛煌覺得不可能發生這樣的事。

“我給你講一個真實的故事。”