衣服、搶奪蘇文的書卷，美名其曰這是拿點留念品。畢竟都是讀書人嘛，這都是雅趣之事，都是美談，至于對才晉升秀才的蘇文帶來多大的心理陰影，沒人在乎。

有了兩次這樣的遭遇，蘇文便絕了去學堂聽課的心思。身為錢浩然的愛徒，他的身份本就跟其他先生差不多，加上有錢浩然的小灶，聽不聽課，也不會有人管。先生們也是有自知之明，覺得自己的水平不足以教導蘇文這樣的天才。

不過蘇文被送到歸墟之事，書院也沒有封鎖消息，錢浩然甚至借機大肆宣傳，不僅青山書院人盡皆知，天下各大學派也通過《青山日報》得知了這個消息，義憤填膺。

程子也借此輿情，團結了各大學派，壓下了一些反對聲音，與文靈殿的談判取得了更多優勢，最終接管歸墟的時候才那么順利，整個過程，除了應天長這些能直接從歸墟獲利的成員，文靈殿其他高層基本都滿足了程子提出的要求。

眼下青山書院由青栗暫代山長一職，而蘇文歸來之后，便直接領了個副山長的職位。

他不知道，眼下青山書院的山長、副山長是整個天下最年輕的，雖說是暫代的。

蘇文的課程也很快安排了下來，每三天授課一天，其中上午講《春秋》，下午說《孟子》，上的是公開課，只要愿意，誰都能旁聽，而且短時間里，不接收門下弟子。

這倒不是蘇文嫌麻煩，而是蘇文覺得自己學問水平還不足以招收門下弟子的程度，免得誤人子弟。

蘇文都沒想到，自己開設的課程竟大受歡迎，原本只要了一個小課堂的他，第一節課的時候便來了書院大半學生，不得不挪到了書院的禮堂進行。

而在書院學者和學生的請求下，蘇文最后還答應開設一門課程，專門講解詩詞歌賦。但蘇文卻咬牙堅持，這門課程休想一日一課，也不是三天一次授課，而是十天開講一次，一次半天。

不過得到蘇文如此答復，書院上下，師生們無不歡欣鼓舞。

蘇文其實不明白，這些師生為何要如此熱情詩詞歌賦，大部分人想寫一首牽引文氣的詩詞其實很難，想借此道獲得超凡力量的可能，遠不如揣摩圣賢篇章收獲所得。就算他能給眾人講解詩詞韻律，但說實話，辭藻再華麗，堆砌出來的韻句也不如隨心所感，心神合一寫下的文句更有靈性。

“師弟，看到沒有，你在書院是很受歡迎的……”

蘇文第一次授課，青栗也百忙中抽了時間回來聽了一陣，對蘇文講解的《春秋》十分滿意。

青栗在青山書院，便是天才一類的存在，哪怕錢浩也認為，自己年輕時都沒有青栗有靈性，對圣人經典的把握十分符合圣人的心境，大道可期。

但青栗對《春秋》也一樣有著無處下手的感覺，無法從經文中揣摩出多少所謂的“微言大義”。

然而蘇文對此卻似乎毫無難度。

翻開《春秋》，蘇文便從隱公元年的“元年春”三字開始解密，從為何《春秋》開篇為何不書“隱公元年春”，隱去了隱公年號的“大義”開始闡發，一段段被歲月扭曲的歷史便浮現在學生面前。

當然，并不是每個人都能聽得到蘇文所解析出來的歷史，只有少數已是超凡者，或者文氣積累足夠的學子能聽得到蘇文所闡述的內容，但大部分人多少也能有所收獲，積累了更多文氣，朝超凡者方向進一步發展。

至于書院里的先生們，則聽得如癡如醉。

許多先生甚至聽完之后，私底下唏噓：“蘇先生學問高深啊！什么董知章的學生，董知章能教出這樣的學生？！……我看蘇代副山長的《春秋》水平，遠在董匹夫之上！”

“就是……真是遺憾吶，那一天我也察覺到武寧城有斐然文氣騰升，就是吟誦詩篇太入神，沒走那么一遭，便