也看看你的作文能發(fā)揮到幾分，可以一步到位。”

“老師，我說的是胃口的胃。要是我能超過90分，你可要請我吃頓大餐哦。”這次紀(jì)兵等人沒敢接。老師不是學(xué)生應(yīng)該打賭的對象吧？

“還沒開始做呢，就開始談吃吃吃。”雖然中招了。譚老師這下子也不能再和你打賭了。同學(xué)們都在看著呢。

一中的試卷也不咋地嘛。又是和上次的摸底考試差不多的節(jié)奏，15分鐘做完選擇題、填空題、閱讀理解題。哦，作文題也不難，呵呵呵。厲廣為看到這里，開始心疼譚老師了。

“紀(jì)兵，去把黃老師請來，就說是我請他來幫幫忙。”

美女老師相請，黃老師必須趕緊來。別看他對待黃老師是春天般的溫暖，對待學(xué)生可是像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待不聽話的學(xué)生更是像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。果然，黃老師的眉頭開始皺了起來，隨之而來的，是高一一班大部分同學(xué)們的悶頭松了起來。

“黃老師，怎么樣？”譚老師看著干凈利落的83分，感覺要壞事。扣掉的2分，如果要有上訴機(jī)構(gòu)的話，還是可以爭取回來的。怎么滴吧，這次沒規(guī)定可以上訴的地方。

“嗯，這篇作文是好文章，”黃老師還是有些師德的。

“還有‘但是’嗎？”譚老師，你問話也不能這么直接啊。

“這位同學(xué)，你這個(gè)作文是哪兒抄的？”

“黃老師，您先說說能打幾分吧？”江奕也不上當(dāng)。

“如果是原創(chuàng)的，那我可以給你14分，甚至滿分。可是，你能寫出來，我是不信的。因?yàn)椋乙矊懖怀鲞@么完美的句子來。”

“沒問題，您請問，哪一句涉嫌抄襲？”

“不是哪一句，是每一句。”

“好，第一句，班長過來，把新概念英語第二、第三冊一起帶過來。”

“第一句，在第二冊第七課，toote”;

“第二句，在第二冊第十二課，oddck”;

“第三句，在第三冊第五課，thefacts”;

……

隨著紀(jì)兵不斷地翻頁，黃老師逐句地檢查，譚老師忘記師尊地“哇”聲，江奕順利地拿到了98分。完勝！

作為參加過托福和gre的人士，背誦幾篇新概念是再簡單不過的。江奕前世背誦了第二、三冊，算是英語中的戰(zhàn)斗機(jī)；聽說有孩子甚至背下來新概念第四本。

終于結(jié)束了，江奕一邊指著嘴巴，一邊口型說著：吃飯。譚老師依舊沒看見。李鐘玉坐在那里，卻有些不知道怎么形容，前幾天周老師的話歷歷在目。

李鐘玉：“江奕的作文又沒交。”

周老師：“你們譚老師為什么會免掉他的作文？”

李鐘玉：“可能是覺得他的英語比較好，不用再做作業(yè)了。”

周老師抽開抽屜，里面是幾本雜志，交給李鐘玉。每頁折紙的地方，都是江奕。“就是他，我們五中的江奕，獨(dú)此一家、別無分號。”周老師知道她的疑問，自己也同樣懷疑過。

“這么說，大家傳的稿費(fèi)也是真的？”

“只多不少，江奕跟傳達(dá)室的老傅交代過，不要向別人說起。”

“別人拿了獎(jiǎng)，還巴不得人人皆知呢。他圖什么？”

“現(xiàn)在看來，他圖的就是稿費(fèi)。”周老師也挺困惑，這個(gè)好像有點(diǎn)兒顛覆性。

“我覺得不像，他對金錢不太看重。”班花依然堅(jiān)持著。她只是對江奕毫無辦法，卻并不是對他有惡意。

“所以說，他不是尋常人。那就別用尋常人的辦法，去束縛他了。至少到現(xiàn)在為止，還看不出他會作惡。”

江奕，你讓兩個(gè)老師都對你沒辦法，你是何方神圣？