“透過事物的現象看本質。”

敬玄在黑板上寫下了幾個大字，然后轉身看向下面的一群少年：

“你們誰來告訴我這句話是什么意思？”

李泰隨即迫不及待的想站起來，因為這句話他自問已經悟得了幾分精要，整間課堂除了自己，恐怕無人能答得上來。

可敬玄連看都沒看他一眼，反而指著另一位少年笑道：

“李景恒，那就你來說！”

李泰頓時撇了撇嘴，斜著眼睛瞟向一臉緊張的李景恒，想看看他能說出個什么花花來。

“放心大膽的說，說錯了也沒關系。”

敬玄繼續鼓勵道，一個班里，不能只有那么一兩名優等生，這跟自己的辦學理念不符，怎么著，這第一批學生都得做到百花齊放才行。

李景恒迎上敬玄勉勵的眼神，咽了咽口水，結結巴巴的答道：

“大概…大概這句話的意思是…意思是說看事情不能只看表面…”

他模糊的回答讓課堂里的其他少年不禁都笑了起來，這不廢話嗎？換成是他們，一樣也能這樣作答，看來這李景恒徒有其表啊，也不知道往日在弘文館學的些什么玩意兒，還以為有什么高見呢。

李景恒自然也聽到了同窗們的嘲笑聲，作為郡王嗣子，平時無論他出現在哪里，受到的幾乎都是眾星捧月般的待遇，有誰敢對自己不敬？不都夸自己聰慧機敏？

可偏偏在這首陽山下，中華大學的校園里，就沒誰把自己當回事，這里光親王就有兩位，更不要說什么郡王國公家的了，今日算是丟臉丟大了，這敬玄一定是故意想讓自己當眾出糗，讓自己難堪，一定是這樣！

李景恒正滿懷惡意的揣測敬玄的居心不良，但出乎他意料的是，敬玄卻并沒有嘲笑自己，反而十分認同自己的粗糙答案。

“說得不錯，這句話簡單來說，就是看待事物不能只看其表面。”

敬玄沖一臉通紅的李景恒點了點頭，然后伸手示意他坐下，然后才繼續說道：

“就像渼陂湖，別看湖面平如鏡，誰知道下面最深處究竟有多深？”

結果這時候段瓘忽然插起了嘴：

“這個我知道，渼陂湖有三丈深，去年我跟我阿母來游玩，我還專門拿竹竿量過咧！”

他這話頓時又讓課堂哄鬧了起來，其中有少年立刻反駁道：

“不對，有四丈深！”

又有少年提出不同意見：

“放屁！明明只有兩丈，我前幾日還下去游過水！”

“瞎說，就是三丈！”

看著下面吵吵鬧鬧的少年，敬玄一陣陣的頭大，好不容易過來講一會課，沒想到這些少年精力非常旺盛，導致課堂氣氛實在太過活躍。

從剛才到現在，自己已經好幾次中斷講課維持紀律了，看來想當好一名教書先生也不是一件容易的事情啊，也不知道這些家伙在其他先生的課堂會不會也是如此，那些老夫子又是怎樣應對的。

隨即敬玄沖坐得離自己最近的一名少年招了招手，那少年見敬玄叫自己，連忙站了起來，十分恭順的走到他跟前，而且還專門行了學生禮。

“你叫什么名字？”

敬玄瞅著這少年有幾分眼熟，想來開學那日一定是見過的，只是自己這段時間沒怎么來過大學，還叫不出所有人的名字。

少年又是一禮，然后才端正答道：

“學生楊政道，是先生你任命的班長…”

原來是自己上回任命的“班長”，連敬玄自己都差點忘了，也怪這段時間太忙，就沒來過校園幾回。

“他們…”

敬玄指了指正在為渼陂湖深淺爭吵不休的少年們，好奇道：

“他們其他先生都快課堂上也是如此？”

無怪敬玄會專門打聽，如