白貴早有腹稿，他一直勤練書法，所以寫下去暢快淋漓，試卷上也沒有半點墨漬，不用再進行修改謄寫。

第一道政史論題就這么結束了。

至于接下來的幾道史論題，還需要再沉吟片刻，歇息一小會。

答的快，是天才。

一篇接著一篇答，這就是妖孽了。

真要李白斗酒詩百篇，固然能成名，但于今后的發展不利。要是真有李白這本事還行，可……他只是做準備做的好罷了。

他停筆不寫，而場中的考生仍然筆耕不輟。

形成了鮮明對比，鶴立雞群。

公堂上的幾個官員，也不禁動容，神色訝然。

“想不到省城文教如此興盛，其他府遠不及啊……”

幾個官員趁機恭維尹知府。

府首出彩，也意味著尹知府任下的文教興盛，這可是治功啊。

“他已經寫好了？”方巡撫盯著白貴看了幾眼，想不到這省城府首還是一個才思敏捷之輩，他當即喚來書吏，讓他將白貴答好的試卷拿過來。

幾位官員也想看，但只能由方巡撫先看。

“不錯，不錯！”

“此人對西史研究真是讓人眼前一亮。小農和資本……，論述的好啊?！?

方巡撫看一行字，就點一下頭，如果光有文字，這文章也能是中上，可羅列出一些西史材料，以史料加以論證，這就是文章上佳了。

陳學政見此，讓書吏將白貴叫來，上堂問話。

他其實是對白貴有所了解的，自家女兒最近和吳府走的很近，這也是他樂見其成的。順帶著，也了解了吳懷先身邊的朋友，作為府首的白貴是最能入他眼的。

結交，不能僅僅看身份地位，也要看前途。

有這層關系在，他愿意給白貴一次機會。

否則，方巡撫沒發話，叫白貴上來有些多余。但他是主持此次科考的學政，喚白貴上來問話情有可原，到時順帶讓方巡撫問上幾句，也就入了眼！

方巡撫放下試卷，轉交給其他官員。

待看到堂下的站立施禮的白貴時，也不以為意，作為準秀才的讀書人已經有資格上堂見官不拜了，按照法度，此時有些違例，但誰也不會這么不識趣。

“你寫的經濟史論不錯，就讀何處？”

方巡撫詢問道。

學問是有出處的。參加科舉的考生如果試卷不錯，被考官提問，大多數也會問到師從何人，這不僅是詢問，也會給教授知識的先生揚名。

要知道場中可都是一省之精華，一旦揚名，不僅可以推崇文教，也能傳出去他考官厚遇賢士的名聲。

白貴聞言，心中立刻就有了心思，回道：“啟稟撫臺，晚輩蒙師為滋水縣徐家園徐先生，業師為白鹿書院朱先生，后就讀于師范學堂時務齋……”

這是闡述他的師承譜系。

他可是知道方巡撫和朱先生的關系不錯，曾經為白鹿書院提了匾額。

至于師范學堂現在采用西洋教法，并沒有明顯的師承，所以就可以避而不談。

業師，授業恩師。

“是朱先生……”

方巡撫面露欣賞之色，徐秀才他不怎么知道，可朱先生是秦省大儒，四處講學，和他關系不錯，現在知道朱先生是白貴的業師，也就更加看重了。

這就是名師的作用！

他沉吟一會，作為巡撫一般不會過問省內的文教，但不意味著巡撫沒有這個權力了，可以說，巡撫相當于一省的土皇帝，基本上什么都可以決斷。

“賜徐秀才同廩生待遇，滋水縣出公文褒贊，另撥學田三十畝，以滋文事，各種賞賜不等。賜白鹿書院學田兩百畝，賞賜不等，賜師范學堂……”

方巡撫依次表彰這些學堂的功勞，給予獎賞