周衛國笑道：“大力說的一點不錯，這霰彈槍一槍打出去，只要離得夠近，近距離潑墨式的進攻，任誰也別想躲過去，中彈者非死即傷。”

“另外，這霰彈槍開火的時候，槍聲是格外的大，不說殺敵，僅僅是這動靜上就有震懾敵人的作用。”

“再加上開火之后，槍口立馬會冒出大股的濃煙，正好方便掩護咱們撤離，打一槍就換個地方，就是拖，也能把小鬼子拖死。”

說著，周衛國甚至親自演示了一把，瞄準十幾米開外的一棵樹干，砰的一聲開火，潑墨似地打出去的彈丸，噼里啪啦的打在樹皮上，上面鑲嵌出一個個凹洞來。

然后是子彈激發雷，周衛國介紹道：“這種子彈激發雷制作簡單，埋設也很方便，只需要淺埋在土層底下，鬼子只要踩上去，里邊的子彈就會被激發飛射出來，最起碼也能打穿小鬼子的腳掌，這深山老林里鬼子的腳受了傷，再想下山去，那可就難嘍！”

“咱們就要利用這子彈激發雷，將這山林里布置成鬼子的墳場，讓小鬼子有來無回。”

之后，周衛國又向游擊隊戰士們介紹了槍榴彈、黑火藥木柄手榴彈。

隨意選出的一片林地，周衛國安排了一支游擊隊小組，四個人給游擊隊戰士們上演了一場經典的小組配合游擊戰術。

一邊演練，周衛國一邊介紹道：“這是我最新研究出來的，四人一組，小組游擊作戰方式。”

“首先和大家說一下，四人游擊小組所配備的武器裝備：子彈激發雷十個、木柄手榴彈二十個、槍榴彈發射器一個、槍榴彈五枚、外加上兩支步槍和一支手槍。”

“四個組員分別分為，兩個槍手，配備步槍一支，霰彈槍一支，另外陷阱手一人，配手槍一把，子彈激發雷十個，投彈手一人，配槍榴彈五枚，除此之外，每人配黑火藥木柄手榴彈五顆。”

“戰斗時雙方各有分工，陷阱手負責在日軍可能經過的道路上布置子彈擊發雷，當然，做好咱們內部交代過的標志，以防誤傷。”

“游擊作戰時，戰斗小組將戰線拉長一些，盡量在30到100米之間，游擊作戰方式與咱們以前熟知的游擊作戰差不多，現在只是多了小組成員之間的相互掩護配合。”

“比如投彈手在投擲手榴彈或者以槍榴彈擊傷日軍之后，撤離的過程中，由四人小組中的槍手以步槍掩護撤離。”

“日軍掃蕩部隊向槍手圍捕的過程中，榴彈手可以進行火力支援。”

“槍手以霰彈槍進攻之后，由小組其他成員掩護撤離。”

“四人游擊小組相互配合，盡量拉長縱深，只要提前確定撤離路線，保證后路不被日軍切斷，整個大山都會成為你們殺敵的戰場。”

“另外從更大的方面來講，三個這樣的四人游擊小組，則共同組成一個三角形的游擊大組，負責整片游擊區域的對敵。”

“同志們，這就是游擊戰的小組配合作戰的基本戰術過程了。”

“大力，下面我們四個人配合給大家演練一遍。”

“好嘞！”楊大力應道。

接著，周衛國、楊大力這一四人游擊作戰小組，迅速拉開戰線，彼此之間相互配合，模擬如何對付掃蕩的鬼子。

虎頭山八路軍原參謀長李勇也參與了此次的游擊作戰教學。

一旁觀賞的他暗自稱奇，越發的覺得這周衛國是個人才，這是進一步將游擊戰戰術給擴展了應用。

周衛國那邊，給戰士們演示過四人組游擊作戰教學之后，接著安排戰士們自己尋找小組隊員，自己演練學習。

退下來與李勇碰面，李勇感慨道：“衛國，你是怎么想到給游擊戰劃分小組進行作戰的？”

周衛國道：“老李，但凡是戰術都有兩面性，既有對咱們有利的一面，也有對咱們不利的一面。