線條變得更加柔和也更加順眼，也變得更大了一些。

背面的織物上，也出現了一些好似風一樣的符號，整個顯得漂亮了許多，也更加神秘。

“是奇跡之光。”

“新的奇跡道具要誕生了。”

之前雖然所有學生都知道了奇跡道具的存在，也見過另一個奇跡道具。

但是還是第一次見到奇跡道具誕生在他們的面前，見證整個過程。

藍恩也有些激動。

他已經見過了“不僅僅指南的指南針”和“魔輪屋”兩種奇跡道具，但是他還是想要一件屬于自己的奇跡道具。

這件道具可以不是那么強大，但是卻承載著自己的研究成果，還是法則對自己的認證。

這不僅僅是一個奇跡道具，也是他夢想和對真理探索的具現化。

他用手觸碰在自己的奇跡道具上，立刻一縷信息傳輸進入了他的腦海。

奇跡道具·馭風之翼

序列號6

三葉人制造出的第一個飛行道具，它是駕馭風的奇跡，是翱翔藍天的巨翼；當你操控它的時候，可以控制附近一百米以內的氣流修形成風之域。

藍恩立刻明白了這奇跡道具的力量。

這等于說他可以不斷的控制氣流加快飛行速度，同時也可以隨時隨地從任何地方起飛，這件飛行道具不再受任何地域限制。

而且控制氣流的力量，如何再加以研究還能達成更多意想不到的作用。

這些日子，藍恩都將注意力完全放在了他的那件飛行道具上。

同時，他也在研究著所謂的風之域力量。

可以看到每一天懸崖里和儀式工坊里，都有著人影駕馭著飛行道具沖天而起。

不論是白天，亦或者是黑夜。

這一天，藍恩正在想著如何改進自己的飛行道具。

“咚咚咚。”

突然有人敲響了儀式工坊的門，幾個幫忙的雇工打開了大門。

進來的是藍恩的學生。

這是一個專門研究如何培育小石魔方向的三階咒印祭司，也是圣殿在魔怪方面的權威導師。

儀式工坊非常寬闊，里面擺放著數種長數米至十幾米不等的飛行道具。

當然，藍恩的奇跡道具·馭風之翼也在這里。

藍恩看了自己的學生一眼，并沒有太過在意：“你怎么來了，學生和老師們又出什么事情了嗎？”

藍恩的學生回答：“不是的，老師。”

“這一次我來，是為了我自己的事情。”

學生來到藍恩的面前，拿出了一份卷軸。

藍恩看了他一眼，將卷軸接了過來。“這是什么？”

展開一看，上面寫著。

“關于飛行魔怪的培育制造方法。”

藍恩臉色微變，眼神凝重的看向了自己的學生。

還沒等藍恩表達意見，學生立刻向他提出了自己的意見：“老師，我看了您制造飛行道具之后便有了這個想法。”

“如果用這種方法制造出一種可以飛行的魔怪，成為騎乘和運輸的工具。”

“這樣的話，以后我們來往于大海和陸地之間就更加方便了。”

藍恩表情有些不好，他一直都不太喜歡魔怪這種存在。

“您想過風險沒有？”

學生立刻回答：“但是我們并不是第一次制造和培育魔怪了，這種風險是可以控制的。”

“我們能夠通過靈界契約和石魔共處，我們石魔生存環境，石魔給我們力量，這不是一種很好的模式么？”

“老師！”

“這對于三葉人和我們來說，是一次巨大的進步啊！”

“我們可以徹底的征服藍天，飛行道具是一種道具，可以飛行的魔怪同樣也