又是一個(gè)大早，李平看早飯還在準(zhǔn)備，就溜溜達(dá)達(dá)獨(dú)自一人去了預(yù)備考核的地方權(quán)當(dāng)散步。

到了地方，發(fā)現(xiàn)段強(qiáng)正早早的在這里忙東忙西的準(zhǔn)備。

看見李平，段強(qiáng)幾乎是求救似的立即湊了過來，他有太多的不明白需要李平指導(dǎo)，而李平也早有預(yù)料，當(dāng)仁不讓的給他把起關(guān)來。

段強(qiáng)是李平當(dāng)隊(duì)長時(shí)的什長，算是真正的老部下。他資質(zhì)平平，才能也比較一般，既不能說會(huì)道，又和善謀武勇沾不上邊，相貌身材更是普通的不行，幾乎一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)民形象，放在人堆里很難讓人注意到他。

但段強(qiáng)為人本份，也不愛斤斤計(jì)較，做事一板一眼，從不偷懶耍滑，該有的基本智商和勇氣倒也具備，要不當(dāng)初也做不到什長的位置上。

李平一直對段強(qiáng)有所倚重，主要就是放心和順手，而且也要做給其他人看。馬永就非常明智的始終保持著對段強(qiáng)應(yīng)有的敬重，人前人后都絕不搶段強(qiáng)的風(fēng)頭。

所以，對于段強(qiáng)的困難和局限，李平會(huì)給他壓力，但從不會(huì)過于為難他，也最有耐心去幫助和指導(dǎo)。而且，一般大的牽頭性工作，李平也會(huì)交給段強(qiáng)去做，為的也是樹立起段強(qiáng)第一親信的形象。

等李平吃過早飯，又休息了一會(huì)兒，再來時(shí)，所有的準(zhǔn)備工作都已就緒。

于是李平直接現(xiàn)場開始先出數(shù)學(xué)題，考試正式開始。

26個(gè)什長長和8個(gè)隊(duì)長坐在準(zhǔn)備好的簡易桌椅上，很快就拿著毛筆笨手笨腳的寫起來。

文化課的考試其實(shí)很簡單，30個(gè)漢字、乘法口訣和十位以內(nèi)的加減法應(yīng)該算是小學(xué)一年級甚至是幼兒園的水平。

比較特殊的是，數(shù)字計(jì)算一律使用阿拉伯?dāng)?shù)字并采用從左到右的橫寫，這顯然大大迥異于這個(gè)時(shí)代。而李平的解釋也很簡單，方便高效。

文化課之后，是分組進(jìn)行隊(duì)列指揮考核。

接著則是分組實(shí)施引體向上、俯臥撐等基礎(chǔ)性體能和四百米障礙以及刺殺、弓箭等基本戰(zhàn)斗技能的考核。

長跑這次沒有考，主要考慮這么多考核密集實(shí)施，體能上承受不了，尤其是大多數(shù)人才可以天天吃飽飯沒多久，體能儲(chǔ)備還很不足。

整個(gè)考核李平一直繃著個(gè)臉，表情嚴(yán)肅，并全程都在，所有考核的成績都當(dāng)場公布。

雖然考核的內(nèi)容還比較簡單，程序上也有很多瑕疵，主要是準(zhǔn)備時(shí)間比較緊，幾個(gè)哨長以前又都沒有接觸過，而李平又因?yàn)閭〔荒芙o予更多的具體指導(dǎo)，因而有很多考慮和設(shè)置還比較幼稚。

但整個(gè)考核仍給了很多親歷者很大的震撼，這樣的形式、這樣的場面對他們而言就好比讀書人第一次參加縣試一般，緊張、嚴(yán)肅、茫然和刺激。

李平希望這樣的開端能讓他的部隊(duì)逐漸樹立起骨干軍官能者上的基本意識(shí)，并調(diào)動(dòng)整個(gè)部隊(duì)注重學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的氛圍。

不過最后考核的結(jié)果卻顯示有2個(gè)隊(duì)長、8個(gè)什長的成績非常不好，已經(jīng)不是合不合格的問題，而是慘不忍睹了，他們中有2個(gè)什長還是參加過前幾日戰(zhàn)斗的，至于整體成績就更是一言難盡。

看來，哪個(gè)時(shí)代的人都一樣，不見點(diǎn)真章，沒點(diǎn)兒壓力，很少會(huì)有人主動(dòng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

考核過程中，李平比較關(guān)注兩個(gè)人，一個(gè)是馬蘭，一個(gè)是徐長恩。

這兩人的文化考試都答得中規(guī)中矩，不靠前，但也不靠后，尤其是馬蘭考文化時(shí)急得滿頭大汗，坐在那里扭來扭去，字也寫得極歪歪扭扭，不過卻也都寫了出來，計(jì)算也還馬馬虎虎過得去。

但這兩人的體能和作戰(zhàn)技能考核都非常的出色，馬蘭的基礎(chǔ)體能總評成績還是第一名。

由于考核的內(nèi)容總體并不多，又為了節(jié)省時(shí)間而對除文化考核外的其它科目進(jìn)行了分組同時(shí)組織，一個(gè)上午倒也緊巴巴的全搞完了。

考核完