和上一世一樣，到9月6號，陳立東接到鎮(zhèn)訓(xùn)導(dǎo)辦的通知。

訓(xùn)導(dǎo)辦把電話打到村里，村警衛(wèi)用大喇叭喊他接電話，他去村部把電話給教辦回過去，然后騎自行車去鎮(zhèn)教辦拿到了調(diào)令。

9月7日，陳立東去分配的小學(xué)報到。

這所小學(xué)離著陳立東家四里地，是一所完小。從幼兒班到六年級，單軌，就是每個年級一個班。

全校200多學(xué)生，9位教師：校長、教務(wù)處主任、體育教師，加上各年級的班主任。

全部教學(xué)設(shè)施包括，兩排教室，一個操場，還有幾間廁所。

學(xué)校校長李世文，曾經(jīng)是陳立東的語文老師，還有點親戚，是陳立東姥爺?shù)挠H表弟，過年的時候爺倆都能湊到一起，該叫表姥爺。

“你就沒找人安排一下分配的事？教辦都不知道把你放哪兒去，我這有個老師休產(chǎn)假了，去教辦要人，就把你塞給我了”。

“說明咱們爺倆有緣分。我是叫你老師呢，還是叫姥爺？

“叫校長，不能沒大沒小。我們商量了，讓你教六年級。我這就帶你去班里。這是課程表，你看一下。對了，你有準(zhǔn)備沒有？得說兩句。”

“行啊，走吧。”

上一世，陳立東還和姥爺校長爭論過，小學(xué)六年級是畢業(yè)班啊，他一個新人，教畢業(yè)班肯定不合適。但是姥爺校長說了：沒人教這個班，就你了。

這一世，姥爺校長還是那么不靠譜，把他帶到班里，介紹兩句就走了。

于是，陳立東開始了教師角色的日常。

這時，陳立東19歲，六年級的學(xué)生多大？十三四歲，還有留過級的，最大的16歲。沒代溝，好交流。

這時，有個學(xué)生私下議論，這不是前些天，在我們家做小工、搬磚的那小子么？還有的說，去年我還買過他的冰塊呢。

上一世，陳立東很想裝，老師么，就得嚴(yán)肅點。

這一世，沒必要了，他的心理年齡快50了，看到這些開門弟子，有懷念，有感慨。

教室里還是很熱，有一股臭球鞋的味道，熟悉的味道。

開場就是大實話：“我家就在南陳莊，今年師范剛畢業(yè)。當(dāng)你們的老師，很高興。因為你們當(dāng)中，會有人考上大學(xué)，會有人當(dāng)上老板，會有人做了警察，會有人成為名醫(yī)......”陳立東說的，就是這批開門弟子的未來，他站在這里侃侃而談，仿佛神棍一般。

“你們可以跟我學(xué)習(xí)文化知識，也可以探討做人的道理。我希望，當(dāng)你們上了初中、高中，考上大學(xué)，再走上社會的時候，能記得我曾經(jīng)教過你，給你人生的啟迪，插上騰飛的翅膀，去攀爬更高的階梯。好了，今天周二，課程表上這節(jié)課是語文。課本上第一課是文言文二則，不過我沒備課，下回再講。今天我想跟大家分享一篇現(xiàn)代詩歌：再別康橋。我先把它寫在這里”。

藍(lán)師，百年底蘊，教出的學(xué)生都不一般，陳立東也算佼佼者。藍(lán)師講究小四門：音樂、書法、繪畫、體育（也有人說是音體美勞），所有學(xué)生，這幾門都合格才給發(fā)畢業(yè)證。

就聽陳立東用清朗、磁性、國標(biāo)普通話朗誦：“輕輕的，我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的云彩，.....”，朗誦一段，板書一段，黑板上是漂亮的行楷。

學(xué)生們驚呆了，這小伙，有才!念的啥？不懂，但是，感覺，很厲害！

這板書，比校長寫的都帥，哇，還會畫畫！

陳立東把再別康橋的文字寫滿一黑板后，在黑板右下角勾勒一幅簡筆畫：小橋、流水、人家，古道、云彩、夕陽、最后是背影態(tài)的風(fēng)衣男......

學(xué)生門，哪兒見過這么裝比的老師？

這就完了？沒呢！

教室里有臺腳踏風(fēng)琴，陳立東搞完這些，又坐下來，彈了