性格決定命運(yùn)。而人文類知識(shí)，卻是決定性格，決定命運(yùn)的。”許景明觀察越多，越是重視這方面。

即便人文類知識(shí)很浩瀚，重點(diǎn)書籍也很多，但許景明的大腦僅僅半月，就將最主要的書籍全部閱讀完。

“人的命運(yùn)。”

“文明的命運(yùn)。”

“翻來(lái)覆去，也就那些事。”許景明看著面前的科學(xué)類知識(shí)，“科學(xué)類知識(shí)，才是真正無(wú)窮無(wú)盡的。

許景明在學(xué)進(jìn)化法前，雖然是一個(gè)理科生，可他當(dāng)時(shí)學(xué)的知識(shí)，還很淺薄。

而如今作為八階星空生命，元初研究院的大量知識(shí)又任由他他甚至可以閱讀很多大學(xué)者的手稿對(duì)許景明幫助自然大。

“景明，在看什么呢”黎渺渺走過(guò)來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了眼，密密麻麻的字符看得她頭暈，“各種各樣的字符。

“那只是一些特殊含義字符，可以令公式更簡(jiǎn)潔。”許景明感嘆道，“渺渺，科學(xué)類知識(shí)真的很神奇，你能相信，僅僅幾道公式，就能以它們?yōu)榛A(chǔ)，推理出成千上萬(wàn)的公式，詮釋宇宙萬(wàn)物的意義。”

黎渺渺聽得眨眼。

“是的。”

許景明抬頭看著天空，“當(dāng)突然領(lǐng)悟，那幾道公式，幾個(gè)定理!已然詮釋了非常浩瀚龐大的宇宙運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。你就會(huì)覺(jué)得震撼。這就是知識(shí)的力量。

“明白了知識(shí)，你可以用一點(diǎn)火焰，爆發(fā)出毀滅星辰的力量。

“可同樣，也能將一顆荒蕪星球，改造成一個(gè)適合生存的生命星球。”許景明眼中有著憧憬，“真渴望成為源生命啊，源生命，能夠掌控宇宙源力。只要掌握知識(shí)，便可利用宇宙源力實(shí)現(xiàn)種種設(shè)想。”

黎渺渺笑道∶“誰(shuí)不想成源生命整個(gè)

藍(lán)星文明所有人都期待，有人能成源生命。可是太難了不知道多少個(gè)星系，多少萬(wàn)年，才誕生一個(gè)源生命。

“是啊，太難了。”許景明點(diǎn)頭，即便得到宇宙人類至高傳承《元初星猜想》的核心篇傳承，他也需要很久很久，才有望成為源生命。

許景明又埋頭科學(xué)知識(shí)。

科學(xué)知識(shí)的積累，也能讓他更深理解《光線篇》，理解元初星的存在，觀想時(shí)效果才能更好。

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知識(shí)的積累，必須靠時(shí)間慢慢堆積。再好的方法，也得腳踏實(shí)地慢慢學(xué)。

伏魔世界內(nèi)觀眾生、心靈煉魔。

現(xiàn)實(shí)世界學(xué)人文類、科學(xué)類知識(shí)，研究《光線篇》。

許景明每一日都在成長(zhǎng)，只覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快，一轉(zhuǎn)眼，許景明成為八階星空生命也已經(jīng)十年。

*****

藍(lán)星，濱海市。

叮鈴鈴!

伴隨著放學(xué)鈴聲響，很多學(xué)生們走出了校園。

“今晚虛擬世界見。

“二班，今晚有膽子別逃，五v五我們一班和你們拼了。”

“誰(shuí)怕誰(shuí)”

學(xué)生們說(shuō)著，一個(gè)個(gè)都很興奮。

作為未成年，他們白天依舊是要在學(xué)校上課，和同齡人們相處。只有回到家才能進(jìn)入虛擬世界。

“看，許黎星。”

“一年三班的許黎星。”

“她老爸是藍(lán)星第一人許景明，進(jìn)化法普及不到兩年，許景明就成七階星空生命了。許黎星今年十二歲，也拿到了少年組全球大賽第一，真是厲害啊。

一群學(xué)生看著遠(yuǎn)處一名少女，仿佛看著明星。

許黎星，在藍(lán)星上的確是個(gè)大明星，從小上幼兒園開始，就是萬(wàn)眾矚目，大量媒體關(guān)注她，報(bào)道她的消息。

“走吧，回家。”

許黎星則是上了路邊一架小型飛行器，如今藍(lán)星上，這種小型飛行器還是很常見的，全球保有量也有上千萬(wàn)輛了。相信再