與曾經(jīng)的和之國竹原南私立學(xué)園有所不同的是，斯塔福私立大劍學(xué)園上午只有一節(jié)大課。

快到中午十一點(diǎn)三十分時，悠長的下課鈴聲才終于回蕩在了偌大的校園里。

聽到下課鈴聲如期而至，階梯教室里聽課的、玩手機(jī)的、打盹的眾人萬福復(fù)蘇般全部蘇醒了過來。

大家紛紛禮貌地起身向黑板前的那個頭發(fā)灰白頗具學(xué)者風(fēng)范的老人鞠躬道別，而后一窩蜂地涌出教室。

老教授將手中的半截粉筆扔進(jìn)粉筆盒，微笑著對眾人點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身插著衣兜單手擦拭起了黑板上的粉筆字。

老人不是能力者，卻從事了一輩子理論方面的研究，他并不在意課上睡覺的同學(xué)，也不會因此而否認(rèn)他們的優(yōu)秀。

這是一所特殊的能力者學(xué)園。

不是每個人都有耐性像他一樣，對著枯燥的《速度概論》埋頭皓首窮經(jīng)一輩子。

事實(shí)上，學(xué)園里的大部分學(xué)生相比于理論研究更喜歡從實(shí)戰(zhàn)中去體悟提升自己，這也是比較同單的一條道路。

《仙木奇緣》

沒辦法，能力者想要從理論研究下功夫提升自己的能力等階，差不多就像是坐觀瀑布一夜頓悟，實(shí)在是太需要悟性和天賦了

隨著階梯教室里的學(xué)生紛涌而出，老教授依舊專注地擦著黑板，粉筆灰的粉塵被他熟稔的用黑板擦壓住，眼角的余光卻注意到身后不知何時站著一個身影。

對方就那樣靜靜地站在他身后等待著，直到他擦完黑板，轉(zhuǎn)過身來放下黑板擦，才不急不躁地開口道：

“阿爾伯特教授，您好。”

“你好，是個新面孔啊。”老教授轉(zhuǎn)過身笑著說道。

“事實(shí)上我是昨天剛?cè)雽W(xué)的交換生。”東野原靦腆地笑了笑，開門見山地說道，“關(guān)于您剛剛講授的《速度概論》，我有個問題想向您請教一下。”

“噢？”老教授笑了起來，有些風(fēng)趣地說道，“沒想到這所學(xué)園里還會有學(xué)生對我編寫的《速度概論》感興趣，你有什么問題，不妨說來聽聽。”

那本書是他編寫的？

這東野原倒是沒怎么注意。

不過他依舊提出了自己的疑惑，“您剛剛在課上有提到過，哪怕是平平無奇的時間長河中也會激起很多有趣的‘浪花’，而當(dāng)某些條件被滿足的時候，我們甚至可以‘逆流’而上重新觀賞這些浪花。”

聽到東野原說的話，老教授的臉上頓時露出了饒有趣味的神色，“怎么？你也對我的‘逆流’假設(shè)感興趣嗎？”

“只是假設(shè)嗎？”東野原微微一愣。

“當(dāng)然也不僅僅是假設(shè)。”老教授微笑著聳了聳肩，“只是到目前為止，斯塔福私立學(xué)園還沒有神速系能力者能夠驗(yàn)證我的理論，所以它只能是一個假設(shè)。”

東野原聞言若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，開口問道，“那么可以冒昧的問一下，您的‘逆流’假設(shè)成立的前提是什么？”

“看來你是真的很感興趣。”

老教授沒有直接回答，反而面露微笑地說道，“我們都知道，速度依托于運(yùn)動，但運(yùn)動是相對的，你站在長河邊望著河水東流激起的浪花一去不復(fù)返，可當(dāng)你的速度足夠快的時候，你便可以追著這朵浪花靜靜欣賞它的美麗，我將其稱為‘逐浪者’。”

“追逐浪花的人。”東野原說說完眉頭微蹙道，“可浪花總會消逝。”

老教授點(diǎn)點(diǎn)頭，贊許道，“沒錯，但你的敵人不會消逝，當(dāng)敵人出現(xiàn)在那朵浪花的位置時，‘逐浪者’可以隨心所欲地通過那朵浪花對敵人發(fā)起攻擊。

所以...‘逆流’理論的必要條件，就是需要你在時間長河中擁有一朵屬于你的浪花。”

東野原聞言不由眉頭緊蹙，皺眉思考了幾秒，