林飛跟上去，“岳老師，不要去找他了。”

“那怎么行，沒(méi)有電腦就罷了，怎么連食堂用餐卡都沒(méi)有？”

“吃個(gè)飯嘛，花自己的錢就可以了。”

“不行！我去找趙校長(zhǎng)，就憑你救過(guò)張小冉這件事，學(xué)校也該給你說(shuō)法，多照顧你才是。”

想起趙嫣然那張臭臉，林飛無(wú)奈道：“學(xué)校既然有規(guī)定，你找她也沒(méi)用，而且他們答應(yīng)我來(lái)學(xué)校當(dāng)臨時(shí)老師也算照顧我了。”

“不行你用我的餐卡吧。我每個(gè)月都剩下的錢不少，吃不完的。”

這岳靈還是蠻熱情的，不過(guò)林飛一個(gè)大男人怎么可能用她的飯卡呢，搖頭笑道：“就吃一頓午飯而已，花不了幾個(gè)錢，就這樣吧，咱們回辦公室吧。”

“對(duì)了，這一陣子初二三班的語(yǔ)文課是一班的語(yǔ)文老師上的，我先帶你去和她交接一下。”

于是岳靈帶著林飛來(lái)到一班的教師組，和語(yǔ)文老師交接了一下，好在剛開學(xué)不到兩個(gè)月，學(xué)的課程不多，交接的很輕松。

交接完，岳靈和林飛回到辦公室，林飛收拾了一下辦公桌，看看時(shí)間已經(jīng)是八點(diǎn)了，該到上課時(shí)間了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師張勇拿著課本去上課了。

在以前林飛當(dāng)老師時(shí)，一個(gè)老師可能會(huì)教好幾個(gè)班，甚至教不同年級(jí)的學(xué)生，林飛就是這樣，不但教本班高一二班的語(yǔ)文，還兼任了高三兩個(gè)班的語(yǔ)文老師，工作很繁重。

不過(guò)在這個(gè)育英中學(xué)，林飛發(fā)現(xiàn)每個(gè)班都是獨(dú)立的教師組，只教本班的學(xué)生，這樣對(duì)學(xué)生最好，可以讓老師專心只教任一個(gè)班級(jí)，也讓同級(jí)老師之間有個(gè)良性的競(jìng)爭(zhēng)，不過(guò)壞的一方面就是聘用的老師就比較多了，所以學(xué)校就大量的用見(jiàn)習(xí)老師，學(xué)校里幾乎三分之二是見(jiàn)習(xí)老師，如果水平很高，有可能會(huì)轉(zhuǎn)正，因此他們?yōu)榱朔€(wěn)妥的留在學(xué)校，自然想方設(shè)法的找關(guān)系或者花錢，就像韓翠一樣，一個(gè)見(jiàn)習(xí)老師的名額就花了三四十萬(wàn)，如果想轉(zhuǎn)正，估計(jì)花的更多，因此出了車禍無(wú)法上課后，很容易被其他人盯上這個(gè)暫時(shí)空余的崗位，所以她才找臨時(shí)老師來(lái)代替。

這么高的工資，這么好的福利，誰(shuí)都想繼續(xù)干下去。

岳靈走過(guò)來(lái)道：“林飛老師，這是初二三班的課程表，今天周四，你是第二節(jié)課，上課的時(shí)候我會(huì)帶你去班里先和同學(xué)們認(rèn)識(shí)一下。”

林飛點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)研究起初二的語(yǔ)文課本，很簡(jiǎn)單的翻閱了一遍，大體有個(gè)了解，基本上還是那些套路，學(xué)習(xí)閱讀文章或者片段，有各種題材的文章，小說(shuō)片段、散文、新聞、記敘文等，當(dāng)然還有詩(shī)歌和文言文這兩種在考試必考的東西，主要從閱讀學(xué)習(xí)中了解各種文章形式的寫法。

很快的一節(jié)課過(guò)去，第二節(jié)該到林飛上課了，岳靈站起來(lái)，“林飛老師，走，去上課了。”

林飛拿好課本和自己備好的上課的資料，跟隨著岳靈出了辦公室。

初二三班就在辦公室斜對(duì)面，兩人走進(jìn)去后，嘈雜的孩子的吵鬧玩笑的聲音立刻平靜下來(lái)，一雙雙好奇的眼睛刷刷刷飄向林飛。

林飛很快的找到倒數(shù)第二排緊挨著窗戶的張小冉，她看到林飛，大眼眸一亮，嘴角揚(yáng)起幾絲微笑。

然后又看到倒數(shù)第一排的一張鼻青臉腫的臉，正是馬明浩，看來(lái)昨晚馬大川貨真價(jià)實(shí)的教訓(xùn)了他一頓。

岳靈顯然也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，問(wèn)道：“馬明浩，你的臉是怎么回事？跟人打架了？”

所有學(xué)生都笑著看著馬明浩，馬明浩不好意思的站起來(lái)，“老師，是我爸爸打的！”

“你爸爸為何打你？”

“我……”馬明浩低下了頭。

“說(shuō)呀。”

“我在學(xué)校里說(shuō)張小冉不好聽的話，被我爸爸知道了，所以他打我。”

所有學(xué)生都驚訝了，原來(lái)是因?yàn)閺埿∪健?

“你爸