桑海群山聳立，峰巒起伏，終年云霧縹緲，凝而不散，如同云中仙境。

張良跪坐在矮桌前，目光盯著棋盤仔細(xì)思考。

“平日子房不喜歡按規(guī)矩辦事，為何下棋卻中規(guī)中矩, 莫非是故意讓我這個(gè)老人家。”荀夫子捋著花白的胡須，臉上始終帶著笑意。

不論身為謹(jǐn)慎的儒家掌門伏念，還是溫和的二當(dāng)家顏路，經(jīng)常會(huì)被他罵得狗血淋頭，而不按套路出牌的張良，荀夫子卻非常贊賞。

“是學(xué)生愚鈍，下棋不懂變通。”此時(shí)的張良云淡風(fēng)輕, 比最初和諸葛策相遇時(shí)，明顯成長(zhǎng)了許多。

“果然行事和漢王策很像, 怪不得他很看重你，老夫之所以不收你入門，是子房自有奇遇，老夫沒有福分收你。”荀夫子把馬點(diǎn)在士角，絕殺張良。

“學(xué)生惶恐，當(dāng)不得荀夫子如此夸贊。”張良趕緊拱手作揖，表示尊敬。

“還是差許多，漢王策對(duì)于老夫夸獎(jiǎng)，都是照單全收，根本不會(huì)表現(xiàn)出任何害臊，他曾對(duì)老夫講過，過分謙虛是驕傲的表現(xiàn)，因?yàn)榇蠹夷芸辞宄愕哪芰Γ约簠s裝作惶恐之至的表情，不過是做樣子而已。”荀夫子還是感覺諸葛策有意思, 起碼不會(huì)因?yàn)樗纳矸? 而有任何拘束的模樣。

“子房受教！”張良想起諸葛策這位老友, 做出動(dòng)作大的嚇人, 從韓國(guó)的左司馬，到秦國(guó)衛(wèi)尉，再到韓國(guó)大將軍，最后以迅雷不及掩耳之勢(shì)，智取王位。

簡(jiǎn)直比寫小說(shuō)還離譜。

“老夫想動(dòng)身去漢國(guó)瞧瞧，下次與子房再見面，恐怕是在漢國(guó)的王都嘍。”荀夫子沒有繼續(xù)下棋的意思，這次特意叫張良過來(lái)，就是簡(jiǎn)單的告別。

張良臉上云淡風(fēng)輕表情消失不見，轉(zhuǎn)而變得驚訝不已。

荀夫子地位和身份擺在這里，儒家輩分最高的長(zhǎng)者高人，是儒家繼孔子和孟子之后，另一位儒學(xué)大家，更是法家的代表人物。

試問各國(guó)哪個(gè)君主，不想把荀夫子請(qǐng)過去，諸葛策是如何做到的，張良確實(shí)想問下。

荀夫子能看出張良好奇心理：“韓非那個(gè)逆徒，來(lái)信稱老夫平時(shí)為人嚴(yán)苛，儒家的弟子們不敢親近，萬(wàn)一等老了不能動(dòng)彈那天，沒有人愿意伺候我。”

張良聽完差點(diǎn)笑出聲，這段話絕對(duì)是諸葛策想出來(lái)的點(diǎn)子，不然給韓非十個(gè)膽子，也不敢這么寫。

“漢王策倒是挺會(huì)擠兌老夫，不過他提出免費(fèi)學(xué)校的構(gòu)想，老夫仿佛已經(jīng)看見，人人都能有書讀，百姓和王孫貴族知曉遵循律法，明白事理的盛世，所以老夫決定出任校長(zhǎng)，順便參加逆徒的婚禮，連寫信都要?jiǎng)e人教，真是丟人到家。”

荀夫子沒有半分惱怒的表情，而是當(dāng)時(shí)被諸葛策所講的學(xué)校構(gòu)想吸引。

九年義務(wù)教育，學(xué)習(xí)各家文化之長(zhǎng)，取其精華，去其糟粕，中原百姓將再無(wú)文盲。

閑來(lái)無(wú)事和韓非一起編撰律法，打造新的盛世。

“學(xué)校的構(gòu)思，韓兄送來(lái)信件曾提起過，子房讀完后確實(shí)感到震驚。”張良覺得大漢要是真的能統(tǒng)一天下，將是萬(wàn)民福分。

“伏念親近秦國(guó)，公子扶蘇又在桑海學(xué)習(xí)，老夫去了漢國(guó)，也能為儒家說(shuō)著好話，不至于以后寸步難行。”荀夫子恨鐵不成鋼，伏念終究是年輕些，沒能看清本質(zhì)。

谷攂

墨家提前雪中送炭，等天下統(tǒng)一，能有他們一席之地，如果儒家還是感覺讀書人盡出儒家，無(wú)論哪國(guó)都離不開他們，那應(yīng)該多聽諸葛策關(guān)于學(xué)校的構(gòu)想，免得將來(lái)后悔莫及。

“老師目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，儒家之幸。”張良對(duì)儒家感情僅限于求學(xué)，他的家人和朋友都在漢國(guó)，孰輕孰重他能分清。

“老夫等會(huì)收拾下行李便要?jiǎng)由恚蘸舐闊┳臃亢头钫f(shuō)