眾人默默記下，可惜并沒有人當(dāng)一回事，畢竟如果純粹論錄音的話，他們可以找到很多的錄音。

比如那些遠(yuǎn)古大神，他們錄制的最完美的錄音去聽，而那些新來的錄音，特別是一個完全沒有聽過的人錄制的錄音……

回頭可以放在收藏夾里，說不定哪天突然想起來了呢？

但義似乎也意識到了這一點，他笑著和眾人開了一點玩笑后，便從座椅上起身，宣告這次演講結(jié)束，晃晃悠悠地走向后臺。

嘩！

掌聲雷動！所有人都在用盡全力的鼓掌。

不管聽沒有聽懂，反正跟著鼓掌就完事了，畢竟演講者可是但義教授，人家說的能不牛逼？

相比較這些人，何深完全聽懂了但教授的想法，然后對其中的內(nèi)容開始思考。

這個演講只是一個簡單的引子，以理論的方向去拆解音樂。

畢竟這種音樂家峰會，除了給他們這類音樂學(xué)院的講師教授等人來聽，其實還需要照顧到很多路人，以半科普的形式，幫助他們提升自身的音樂素養(yǎng)。

所以但義前面講的都比較簡單透徹，而后面講的則開始變得深奧起來，讓人逐漸看不懂他想說什么。

如果但義最后說的那個，讓其他人聽自己的錄音，有其他意思的話，那么但義教授應(yīng)該就是在點自己。

但義應(yīng)該就是在說，自己的錄音他已經(jīng)聽了，不過覺得不是特別的完美，可能在樂句的精密感上還差了一點，有點大開大合的感覺。

所以他想要用拆解音樂的方式來告訴自己，去了解一首音樂，并不一定只能靠對作曲家的了解和樂譜背后的分析，也可以從樂譜上出發(fā)。

完全忽視掉作曲家，還有其他的一些雜七雜八的東西，將自身的關(guān)注點，全部放到音樂本身上。

這樣的話，就可以走出一條完全不同的路。

何深將那鼓掌聲從耳朵外屏蔽，不停的反思著但義的演講，越聽，越感覺有內(nèi)涵。

周叁看著眾人都在不停的鼓掌，立刻拍了拍他們二人的肩膀，招呼他們到后臺來。

眾人推開音樂廳邊上的門，饒了一圈，走到了音樂廳的背后。

當(dāng)三人推開后臺的門時候，何深突然發(fā)現(xiàn)，但義正站在門口。

他并沒有離開，并且看他的笑容，完全可以看得出來，但義應(yīng)該在門口等了他們很久。

“怎么樣？我今天的演講？厲害不厲害？有沒有學(xué)到點什么？何深？”

“嗯，學(xué)到很多。”何深點頭。

但義聽到后，嘴巴不由得咧起，對著何深問道。

“那么，你有沒有考慮過，向理論方向發(fā)展？”

正在回想肖邦作品的何深突然驚了一下，抬起頭看向但義，目光中充滿了不確定。

這是啥？一個以教鋼琴出名的人，突然要讓自己轉(zhuǎn)理論？

難不成……覺得自己如果向理論方面發(fā)展，可能發(fā)展的更好？

何深往后退了半步，小聲道。

“額，那個……我其實還蠻想繼續(xù)彈琴的。”

“……”

但義差點沒被嗆到，他指了指何深，無奈的說道：“又不是讓你去搞理論！你去搞理論，才是我們這行這業(yè)的損失！”

“我的意思是問你，有沒有想過跟著我，一起去解析音樂背后的內(nèi)容？”

“雖然說……時間會花的很長，可能要十年，二十年，你在鋼琴事業(yè)上不一定可以成功，但是每次成功分析出一部作品，你對于音樂的理解將會變得無比透徹。”

“音樂中所有的一切，在你的面前，都將不會存在任何的隱私！”

看到何深還有點遲疑，但義立刻補充說道。

“有人說，20世紀(jì)的音樂家們，比21世紀(jì)的音樂家，更為的強大！”