“如何？我的這一首柴可夫斯基第一鋼琴協(xié)奏曲？”
何深從座位上走下，趙紫彤也氣喘吁吁從一邊的副鋼琴上起身。
何深的鋼琴演奏并沒(méi)有用樂(lè)隊(duì)，而是用的雙鋼琴。
趙紫彤負(fù)責(zé)樂(lè)隊(duì)的那一塊，而何深，他則是負(fù)責(zé)音樂(lè)整體。
雖然說(shuō)趙紫彤彈得比較一般，可是何深彈得好啊！
他鋼琴主旋律整體的光輝直接遮掩了趙紫彤的失誤，甚至帶著趙紫彤演奏出了很多特別漂亮的樂(lè)段。
也正是因?yàn)檫@樣，何深才有底氣看向面前的眾人，對(duì)著他們開(kāi)口道。
“雖然說(shuō)沒(méi)有樂(lè)隊(duì)，只是雙鋼琴的演奏，并不算得上完美，不過(guò)，你們覺(jué)得我的演奏，如何？”
舞臺(tái)下，眾人全部沉默。
柴可夫斯基音樂(lè)學(xué)院鋼琴系的學(xué)生，他們有一個(gè)算一個(gè)，根本沒(méi)有任何一個(gè)人，愿意跟何深的視線接觸。
何深并不是過(guò)來(lái)踢館的，他只是正常的匯報(bào)演出。
在大概幾個(gè)月之前，何深帶著一個(gè)小女孩突然到柴可夫斯基音樂(lè)學(xué)院內(nèi)，找到了他們這兒的教授，說(shuō)要暫時(shí)跟著他學(xué)習(xí)一段時(shí)間。
這個(gè)本來(lái)是一件很平常的時(shí)候，眾人對(duì)何深也沒(méi)有多注意。
畢竟作為熊國(guó)頂級(jí)的音樂(lè)學(xué)院，每年來(lái)找他們教授學(xué)習(xí)的人，真的數(shù)都數(shù)不清。
這些人之中，能夠考上柴院的，又有多少呢？
因此，眾人完全沒(méi)有在意。
可是很快，就在眾人以為這個(gè)只是一個(gè)普通的插曲之時(shí)，他們突然發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁。
這個(gè)新來(lái)的人，并沒(méi)有躲在教授的房間里，不敢跟其他人一起學(xué)習(xí)。
他直接就在柴可夫斯基音樂(lè)學(xué)院，以一個(gè)普通學(xué)生的身份學(xué)習(xí)起來(lái)了！
除了他之外，他身邊的那個(gè)小女孩，也同樣跟著他一起成為了柴院的學(xué)生。
這個(gè)，其實(shí)也還好，畢竟每年中途入學(xué)的人，雖然少，可并不是沒(méi)有。
說(shuō)不定這個(gè)人，就是不知道從哪個(gè)地方來(lái)的，之前入學(xué)時(shí)間錯(cuò)過(guò)，只能在中途入學(xué)的倒霉蛋呢？
然而，接下來(lái)的一幕，讓他們直接傻眼。
這個(gè)來(lái)的人的基礎(chǔ)，簡(jiǎn)直好的要命！
他們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)基礎(chǔ)這么好的學(xué)生！
就是那種，如果教授不在，完全可以去請(qǐng)教他鋼琴問(wèn)題的那種好！
甚至有時(shí)候，他講的音樂(lè)，比他們的教授，還要好那么一點(diǎn)。
要不是何深不會(huì)熊國(guó)語(yǔ)，只能說(shuō)一點(diǎn)普通的英語(yǔ)，他們甚至?xí)X(jué)得，何深可能就是一個(gè)柴可夫斯基音樂(lè)學(xué)院的頂級(jí)教授！
這簡(jiǎn)直就是無(wú)敵！
就好像那種滿級(jí)大號(hào)殺入新手村的感覺(jué)！
他們?cè)谝恍C(jī)緣巧合之下，甚至看到了何深給教授上課！
何深站在教授的面前，講述一些關(guān)于肖邦的東西。
時(shí)不時(shí)還將自己的手放在鋼琴上進(jìn)行演示。
他們?cè)疽詾槭墙淌诮o何深上課。
可是仔細(xì)一聽(tīng)，完全不對(duì)勁！
何深彈奏的肖邦，簡(jiǎn)直完美到他們根本不敢相信，在柴可夫斯基音樂(lè)學(xué)院內(nèi)，居然還有這個(gè)樣子的肖邦？
而教授也同樣沒(méi)有解答任何何深的問(wèn)題，相反，他還一直問(wèn)何深問(wèn)題，以一個(gè)非常卑微的姿態(tài)，請(qǐng)教著何深關(guān)于肖邦音樂(lè)內(nèi)的一些細(xì)節(jié)。
就算他身邊的那個(gè)小女孩，雖然說(shuō)不如教授彈得歷害，可也算得上是他們中最頂級(jí)的學(xué)生，才有的高度。
因此，當(dāng)他們這群學(xué)生看到這一幕的時(shí)候，整個(gè)人都麻了。
他們根本不敢相信，這樣強(qiáng)大的一個(gè)人，居然跟他們一樣，都是柴可夫斯基音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生？
這樣的人怎么能做學(xué)生？這樣的人，應(yīng)該直接做老師都不為過(guò)吧？
這也太離譜了！
