李相白走向左側的文字長廊。

先了解商岱巖生平及其思想內核。

從左側文字長廊到右側文字長廊，近一個時辰時間，李相白都在閱覽有關商岱巖生平往事的典籍思想。

文殿外的圍觀民眾越聚越多卻鮮有喧鬧聲傳來，李相白有點贊嘆。

沒進入文殿之前，一波一波的小廣告打的滿天飛，自己進入文殿觀想圣人文字，文殿外卻無一人大聲喧嘩，文殿考核在民眾心目中的神圣可見一斑。

心思回歸到主題上。

李相白眼中商岱巖絕對是天才。

廣陵郡青陽縣人，琴棋書畫音律無所不精。性格豁達自由。恰好生活在大周最為鼎盛的百年期間。

天下太平，人才輩出，朝廷清正，坐九五之尊位的大周圣皇英明。

所以商岱巖主要精力都放在對儒家前人所著典籍的整理收錄及其詩詞音律創作當中。當今大周京城文淵閣內存放有商岱巖所著詩集、文學典籍和音律類典籍四十六冊。

“用之則行，舍之則藏。”這是李相自閱讀左右兩面文字長廊時所感悟出的商岱巖思想精神。李相白眼中這種思想其實還是“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的一種表達，但沒有前者境界超脫。

眾目睽睽，閱讀完畢的李相白走向文殿正門。

“李相白真要接受考核？他參悟了先圣留在文字長廊中的思想境界?！比巳褐幸幻躁枙盒奚砭车娜寮易拥荛_口。

“圣人思想，哪有一個時辰慣悟得其精髓的道理，我看李相白就是在裝模作樣。不就是一個補書匠?！绷硗庖幻瑸樾奚砭车娜彘T學生侃侃而談。

感覺有犀利的目光直戳戳的投射了過來。

兩名儒門學生側目便看到典籍樂遙冷峻的眼神。

修身境的兩學生立即閉口。

弦歌臺的下方，閔相如也略微有點驚訝，李相如觀兩側文字長廊的速度超出了自己預料。帶著驚訝的情緒，閔相如目不轉睛看著站在文殿正門下的李相白。

一個仰揚頓挫，相當有質感的聲音就在李相白站文殿正門前方時如晨鐘暮鼓般響起。

“你為何來？”

一句“你為何來？”。問的簡潔了當。答復起來也不難。

但就是問的簡單，回答起來并不難的問題反而讓李相白警惕，滿滿的套路！

“總不能回答一句我要進文殿接受先圣考核！”

其實考核已經開始了。

言不達意，文殿大門緊閉，自哪兒來打哪兒去。

“開始了，開始了！”。文殿內洪亮質感的聲音響起，文殿外儒家學生神情激越。

“知道不，嵩山書院二十年一遇的天才林斷弦參加文殿考核，就是被開門見山的提問給刷下去的。？”

人群的外圍站著兩名懸鏡司繡衛。身材魁梧，身出法家一派的繡衛對同伴說道。

“林斷弦如何回答的？”同伴問。

“學圣人.悟做人”

“回答沒問題呀！”

“你猜發生了什么？”

“說呀！”急于知道答案的繡衛大急。

魁梧的繡衛低聲開口：“文殿正門中飄出了一股青氣。”

“圣人說放屁！”繡衛多驚訝。