“莫等閑、白了少年頭，空悲切。”

怎么夸大這句詞的情緒渲染效果都不過分。

赤膽忠誠之情，自強不息之意盡在其中。

藍小蝶眼睛一眨不眨的看著李相白。白衣江振眉左右手成拳，青筋爆綻，內心情緒波濤起伏。

即沉浸在詞意當中，內心又吶喊這樣的詞句為何不是出自江振眉之口。

站在忠烈墻下的李相白自己都沉浸在意境當中。

口中讀著滿江紅，意識中詞句呈現的出來的畫面一幀一幀忽閃而過。這種意象回饋過來的效果就是李相白看忠烈墻上學生生平事跡時如若活了一樣。挑燈看劍，號角連鳴，金戈鐵馬。

類似的效果還出現在了嵩陽學院學生、教書先生身上。

白發滄桑的教書先生反復吟誦著“莫等閑、白了少年頭，空悲切。”這句話。白發如雪，先生淚水漣漣，想到了前塵往事，自己入學院，學而上進，教書育人，如今雖白發，但數十年期間初心始終如一。

白發先生淚眼婆娑，自言自語：“院長老驥伏櫪志在千里，我也老宿發心出，帶劍斬妖魔，心有青云志。”

心境突破，青氣自白發先生身體磅礴而出直入云霄。

白發先生數十年如一日教書育人，立功立德立言，先生從儒門立言境邁入儒門四品大儒境。

“先生突破了！”人群中有學生驚訝的出聲。

上官瑾眼神有異彩，因詞感悟，嵩陽書院多了一名大儒。

李相白心無旁騖，恢弘的詞意之中一首《滿江紅》過渡向了下闕。

“元景恥，猶未雪。臣子恨，何時滅！駕長車，踏破太白山缺。壯志饑餐魔虜肉，笑談渴飲大蒼血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。”

上闕一字不動，下闕做了修改。

大周國力江河日下的一個分界線就是元景時期，朝廷懸鏡司、宗門和修羅界對戰，大蒼國趁機南下，大周損兵折將，隕落圣人不說還丟了唇亡齒寒的邦國大乾。

元景年間發生的大事件對于書院學生、宗門子弟乃至朝廷文武大臣而言就是恥辱。

“太白”是大周北方的界山。太白山！

詞中涉及的年代、山川做了修改，但不影響《滿江紅》的意境。

司馬望岳浩然正氣刻字，忠烈墻上《滿江紅》下闕逐字逐句出現，等“待從頭、收拾舊山河，朝天闕。”出現在紅色墻面，整面的忠烈墻上一股浩然滄桑氣息濃郁四散，文廟震動。

蒼穹原本湛藍、烽煙俱盡，此刻此刻卻是赤如紅潮。

文淵閣的法家學士南宮烈喃喃自語：“怎樣的觸感和胸襟才能讓李相白書寫出這樣氣勢壯闊的詩句。”

而后南宮烈想到了李相白的出生。

父母命喪妖劫，廣陵郡的妖亂不就是因修羅界而引起。大蒼也正是借助這場浩劫舉兵南下，攻城略地。

李相白是在這場浩劫的尾聲中喪失了家庭成為孤兒流亡到嵩陽城，陰差陽錯當了個補書人。

“相白此詞說的就是他的心聲，也是大周千千萬萬文臣武將民眾俗子的心聲呀！”南宮烈感懷。

而后南宮烈看到一道罡正的辭氣從李相白身上帶著披甲執銳的鋒厲氣息直上紅云。

這股辭氣罡正、銳意，同時帶有法正的氣息。

南宮烈臉上盡是欣慰和歡喜之情。

李相白以前無古人的姿態在五日內過了文殿，連入兩境成為儒門修者。闖法堂入法家體系，連過三境。止步在法家證道三境之前，如今李相白在證道三境中做了選擇。

不是通讀法典，立德立言的法家讀書人。

李相白以這首氣勢壯闊，精忠報國的詞立了刑罰三境之途，李相白突破法家明心境邁入到了七品刑罰人的大境。

這是南宮烈樂于所見的，