匿氣息。”

查看過后，陸平大概明白了這把飛劍的屬性。

很快，煉化完成，陸平起身離開了寢室，來到了操場。

夜晚中，學校的操場并沒有人。

陸平真氣注入飛劍！

凌空而起！

他終于飛了起來！

御劍迎風起，逍遙上九天。

曾經心中的劍仙夢，如今終于實現。

在空中越飛，陸平越開心。

他直沖沖沖著高空飛去。

越飛越高！

居九天之上，俯視蒼生。

直到這時候，陸平才有了一絲仙人的感覺。

“總有一天，我要翱翔宇宙之間，永生不滅！”

陸平心中，一個目標浮現出來！

這是生命對于更高層次力量的本能追求。

陸平落回校園的時候，已經臨近午夜。

“叮咚，發布日常任務，懸筆垂停，讓學生們，以筆為劍，懸筆垂停于紙上，增強控制力。每次持續時間一個小時，持續天數，十四天。任務完成，單節課完成任務，額外獎勵師道值40，全部完成宿主獲得筑基一層力量入微級別控制。學生獲得好處，臂力強化，周身力量強化控制。”

緊接著，關于懸筆垂停的具體操作細節，注入了陸平的腦海之中。

入微級別控制，陸平有些茫然，這是屬于他的知識盲區。

實際上，這種力量控制，是極為艱難的。

特別是在這個通過修煉原液快速提升修為的時代。

很多人對力量的控制就顯得比較粗糙。

但是在一些高端的門派中，還是很強調對自身力量掌控的，他們甚至會有意控制弟子的力量提升速度。

也會著重加強弟子們對力量的掌控。

實際上，陸平從某種程度來說，他的基礎劍道s級，就是因為力量提升不上去，加上自身天賦，認真苦練而來。

說白了，他要是有足夠的資源，肯定也是快速提升修為。

陸平也并未多想，不管如何，任務難度并不高，準備一些東西之后，就可以完成了。

第二天一早，陸平早起去了學校。

到了學校之后，陸平去了后勤部。

上課用的東西，他可不想自己掏錢...

后勤部的主管，是個中年女人，姓姜。

陸平也沒有藏著掖著，去了之后直接表明來意：“姜主管，我是二十一班，劍道老師陸平。我想要一些毛筆、墨水和白紙，作為上課時使用。”

姓姜的女人抬眼看了一眼陸平，說道：“你是哪個班級的任課老師？”

陸平攥緊了拳頭。

這個女人什么意思？

作為修士，聽不到自己的話，近乎是不可能的。

他耐住性子，又重復了一遍：“我是二十一班劍道老師，陸平！”

姜主管淡淡道：“哦...根據條例，你目前是一級老師，每學年的教學用具費用是五百星幣，但是如果想要申請教學用具，需要有學年教學督檢和班主任的簽字，你得先拿了簽字和申請單過來。我才會給你教學用具。”

陸平一愣，他還真不知道這件事情。