所以這周過后，近藤同學保證學習不會出現問題？」

竹聲：「上原同學，這一個月來，我覺得你越來越適合去講冷笑話。」

正朔：「請不要轉移話題，近藤同學。」

正朔：「剛才的保證價值不高。」

竹聲：「如果以后有問題，我下課就纏著上原同學問問題，不會留到回家以后。

竹聲：「這樣應該可以了吧？」

正朔：「逢坂老師應該會為自己的工作負擔減輕不少而開心。」

竹聲：「逢坂老師如果看到上原同學能夠承擔指導同學的工作，應該會更開心于上原同學的進步。」

上原朔一時梗住，不知道作何回答。

依照他對于逢坂和輝的了解，這位不過三十出頭的男性教師大概會用力拍拍他的肩膀，然后說一句：“近藤同學就交給你了。”

正朔：「近藤同學有哪些不清楚的地方想要問？」

上原朔大致等待了半分鐘，就看見圖片從對話界面的另一側一張接一張地出現。

竹聲：「拜托上原同學了！」

配圖是土下座的姿勢。

正朔：「打字不方便，我們用語音溝通。」

竹聲：「好的！」

短短的模擬電話鈴聲后，上原朔聽到女孩的聲音。

“上原同學，晚上好！”

“晚上好。”

“近藤同學下午遇見值得開心的事情了？”

上原朔首先問道。

“欸，上原同學怎么知道？”

“近藤同學標點符號的使用，以及語氣的變化，我還是能注意到的。”

比起下午女孩稍帶煩躁和沮喪的語氣，僅僅只是過了幾個小時，碰到作業上難題的她情緒聽起來反而好了許多。

“不說那個，還有好多問題需要上原同學解答呢！”

女孩十分生硬地拉開話題。

感覺到奇怪的上原朔吸取中午的教訓，沒有多問。

結束語音通話的時間在晚上十點。

為了手機的電量足夠支撐通話，上原朔早早就為手機插上了充電線。

等到結束時，手機的背面的溫度已經不支持他長時間持握。

搖了搖頭，上原朔將房間里的窗戶開到最大，用兩本書在桌上架起手機，讓夜晚的風能夠使它更快降溫。

桌上除了作業、手機與書本，還有他下午路過書店時，恰巧瞥見而買來的書。

那曾是他一直記在心中，但卻因為忙碌而沒有空閑去閱讀的書本。

關閉臺燈和頂燈，上原朔躺上床，點亮了床頭燈。

橘黃色的光亮為冷硬的黑夜帶來柔和之感。

書的手感并不算好，側封上寫著大大的“命運”。

在夜深人靜時時常對命運感到迷茫的上原朔，看見書封上唯一的宣傳語。

「一切都是命運。但必須強調的是，這應該是經過不屈努力后取得的命運。」