對于上原朔來說，時間不算緊迫，但對于古賀香奈以及吹奏樂大賽來說，已經(jīng)到了用餐都要加快速度，完成作業(yè)時寫字都要快上幾分的地步。

畢竟，眼下只剩不到兩個星期的時間。

如果不是時間太少的緣故，上原朔絕對不會采取看起來如此直接而又有些魯莽的方式。

雖然只是提前向古賀香奈簡單了解過，二年級的反對派們究竟是怎么組成的，但當(dāng)上原朔在田中真希宣布他就任新部長時，眼前吹奏部員們的反應(yīng)，結(jié)合周末時的經(jīng)歷，就讓他大致明白了情況。

三年級里大致分為簡單的兩派，一派認(rèn)為彌合眼下的矛盾更加重要，換句話說，也就是支持他成為新部長的那一部分。

另一部分則覺得不論采取什么手段，能夠整合吹奏部才是更重要的事情。但這一部分的部員們，普遍對之前三年級首席們的表現(xiàn)失望，所以也就不再參加周日的練習(xí)，甚至對于上原朔成為新部長這件事情，都沒有什么更大的反應(yīng)。

但無論如何，上原朔能夠看出，這兩派都對成績有著渴求，只是后一派的渴求還需要一定程度的刺激，才能在失望中被重新激發(fā)。

這樣的刺激可以是吹奏部的突然進(jìn)步，也可以是手段強(qiáng)力且吹奏水平上佳的新領(lǐng)導(dǎo)者。總之，只要能為他們帶來新的希望，就有可能讓他們重新煥發(fā)動力。

上原朔不能百分百說自己一定能成為這樣的角色，但至少可以去嘗試扮演。

將二年級挪后，看向一年級的吹奏部員們，則十分簡單。

有些部員純粹因?yàn)橹暗膽?zhàn)績而認(rèn)為可以輕松獲獎，所以覺得能夠平時不參加練習(xí)。這部分部員，在上原朔剛剛命令他們出門各歸聲部的時候，就已經(jīng)大致歸類出來。

而剩下的，還留在教室內(nèi)的一年級部員……實(shí)在是沒有勝利欲望的，上原朔不介意暫時將他們排除出演奏隊(duì)伍。

有勝欲，但不愿意聽從命令，轉(zhuǎn)而和二年級學(xué)員合流的，則和那部分二年級學(xué)院一起處理。

所幸，后兩部分的一年級學(xué)員并不算多，粗略看去，上原朔要排除的部員最多也就不過三位。私下里誠懇交談一番，順便進(jìn)行一定限度的施壓，總不會有太大問題。

而剩下的二年級部員里，愿意聽從命令的已經(jīng)去室外集合，剩下的部分，就大多不服氣上一年三年級的表現(xiàn)，也不愿意聽從上原朔這個新部長的命令。

而這部分二年級學(xué)員的核心，也就是剛才與上原朔對視，反應(yīng)也十分冷淡的淺井允。

偏偏這一部分的二年級部員，是因?yàn)榍髣儆ぐl(fā)出對于領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的渴望。如果上原朔能夠表現(xiàn)出自己的能力，未必不能獲得他們的支持。

因此，在找出二年級部員們的核心后，上原朔選擇直接提出賭約，以牽扯對方的注意力——他又不能單純站在門前把門堵著，這樣除去增加矛盾沒有任何好處。

于是，以讓渡經(jīng)費(fèi)作為賭注，并且提出看起來很容易失敗的賭約條件，就成為這位讓淺井允重新坐下的關(guān)鍵點(diǎn)。

吹奏部活動室里，身為指導(dǎo)教師的田中真希，緊張地看著上原朔與淺井允。

雖然對于上原朔可能采取的方法有所預(yù)料，但她沒有預(yù)料到，上原朔會采取這么直接的方法。

分離服從派、中間派與反對派，讓自己直面反對派，讓矛盾用最激烈的方式爆發(fā)。

不愧是帶領(lǐng)弓道部和劍道部獲得出色成績的學(xué)生……

看到淺井允在注視上原朔許久，回到座位上之后，田中真希輕撫胸口，松了口氣。

“上原同學(xué)參加七月份的玉龍旗想必并不容易。”淺井允直視上原朔，“但就這么想將活動經(jīng)費(fèi)送給我們下一屆的三年級嗎？”

面對淺井允看不起自己的話語，上原朔反而笑了出來：“沒錯，我就是這么想將活動經(jīng)費(fèi)送給吹奏