”

“單純是一件好事。”夏目澤平說，“或許保持這樣沒什么不好。”

“如果不與別人接觸，這確實(shí)是一件好事。”宮川鈴音看著他，“可現(xiàn)實(shí)不會(huì)允許。”

“我想宮川家有這個(gè)能力。”

“當(dāng)然有，我也會(huì)盡自己的能力幫助五月。”宮川鈴音頓了一下，“但這真是她要的人生嗎，我是否以關(guān)愛的名義綁架了她的未來？”

夏目澤平沉默了下來，“鈴音說得對(duì)。”

“總而言之，這方面我會(huì)教她，而在這個(gè)過程中，還請(qǐng)夏目與五月保持一些距離。”宮川鈴音意有所指，“在與五月相處時(shí)，還請(qǐng)多穿些衣服，而現(xiàn)在這種場(chǎng)合，就可以適當(dāng)?shù)拿摰粢恍！?

“...”

夏目澤平微微頷首，“我會(huì)注意的。”

“夏目是男生，有生理反應(yīng)很正常，如果真的受不了...”宮川鈴音左右看了看，貼到他耳邊小聲說，“可以用玩具，鈴音不會(huì)在意的，也不會(huì)因此而看不起夏目。”

“...”

夏目澤平抿了抿嘴，沒有說話。

“沒有嗎？”宮川鈴音眨了眨眼。

“不是有沒有的問題...”

“我明白了。”宮川鈴音露出了然的神色，“是沒有素材嗎？鈴音跟人聊天的時(shí)候，也有了解過這方面的內(nèi)容。”

“...”

夏目澤平又沉默了下來。

宮川鈴音挪過來，坐在他身邊，“父親的那些碟片可以拿去，只要聲音不是太大，鈴音都能接受。”

“...”

夏目澤平?jīng)]有回答她，對(duì)這個(gè)話題避而不談。

不過，素材二字倒是點(diǎn)醒了夏目澤平，他沉思了一會(huì)兒，嘴里不斷復(fù)述這兩個(gè)字。

最后，夏目扭頭：“試卷。”

“什么？”宮川鈴音眨了眨眼，有些聽不懂他在說什么。

“考試。”夏目澤平又重復(fù)了一遍，“我需要測(cè)試來考驗(yàn)五月學(xué)的怎樣。”

“...”

宮川鈴音垂下腦袋，“試卷當(dāng)然是有的，以前我做過的習(xí)題都有備份。”

“好。”夏目澤平點(diǎn)頭。

宮川鈴音扯了扯嘴角，又悄悄挪了回去：

“這次過來，除了送飲料，我還想問問教學(xué)進(jìn)度怎么樣？”

“我的計(jì)劃，是三個(gè)月內(nèi)將高一文科內(nèi)容全部教完，等到了暑假，多余的時(shí)間用作補(bǔ)充、提升。”夏目澤平把自己準(zhǔn)備的筆記遞上去。

宮川鈴音接過細(xì)細(xì)的看著，字跡清晰條理分明，足足有三十多頁，全部都是手寫，可以看出來下了苦功。

“而黃金周這一段時(shí)間，將會(huì)在這里結(jié)束。”夏目澤平翻到第十五頁，指了指最中間的位置。

“在這之后，我也會(huì)通過測(cè)試，來判斷五月的學(xué)習(xí)情況。”

“麻煩你了。”她微微頷首。

“目前的進(jìn)度比我想象的要快一些，所以可能會(huì)有兩天的休息時(shí)間。”夏目澤平說，“這兩天時(shí)間，我要回家一趟。”

“休息嗎？”

宮川鈴音笑了一下，“我知道了。”

“鈴音能理解真是非常感謝。”夏目澤平收起教材，起身離開。

離開房間以前，他突然停下腳步：“我在想，五月晚上認(rèn)得路嗎？”

“什么？”宮川鈴音有些疑惑。

夏目澤平看了眼自己的房間，又看一眼宮川鈴音的房間，沉思了片刻，在門牌上留了一句話。

‘家庭教師ヒットマンrern！’