海瑞說了公中田地和倉儲的好處。

但是孩童的一句話，問得海瑞不知道該如何回答，孩童問：“恁多田地糧食屬于公中，那村長能不動心嗎？”

“村長要是占了公中錢糧，跟死的黃老爺有啥區別？”

海瑞沉默的拍了拍孩童的頭，卻一時回答不上來，他沒有說什么選拔、監督之類的話, 因為沒有用，當權的人就是比被治理的人擁有更多的主動性。

他想要做什么事，就是更方便，更強勢。

一次性把錢糧都占了，底下人肯定造反，但如果慢刀子割肉，一二十年過去，人們都習慣了以后，他們勢力形成以后，誰還敢反對？

沉默良久，海瑞說道：“至少現在我們當家，大家眼睛都盯著，錢糧跑不掉。”

“能修好水庫、溝渠，那是經用幾十年都受益的。”

“對不對？”

孩子們點了點頭，并不是在海邊就不缺水的，生活和灌溉又不能用海水，他們同樣需要水利工程，孩子們接受了這個說法，村民們卻不一定接受。

海瑞繼續給他們做工作，手把手教村司如何進行工作，組織村民做事，處理賬務。

然后組織村內的青壯年訓練民兵，巡邏村莊，維護治安, 須知, 安南的戰事可沒有結束，許多地方都有反攻反撲，需要自保。

僅僅是一個百余戶的海沙村，海瑞就有一種深深的疲憊感。

與其說安南太落后了，不如說要做的事情太多了，更是在開了一個好頭的情況下，海瑞覺得任何一步的差錯和敷衍，都是一種浪費。

他希望建立一套至少一兩百年能夠維持公平的運行機制，如此方才對得起這場如此徹底的均田。

“海教諭！”

忙到夜里，他這個工作組的成員都來集合找海瑞了，這些天每一次都是如此，處理各村工作的時候，海瑞都是忙的最晚的。

說是教諭，其實并無實職。

只是趙將軍見海瑞是個能做事有才干的，讓海瑞負責了整個清化府的均田工作，按理說這種工作應該屬于“主簿”的范疇，但海瑞覺得自己不是主簿，應該是教諭。

不光是管教學，負責一地生員教育的，更要好好的教導百姓如何去維護他們的利益。

其實, 海瑞并不想負責整個清化府的均田工作, 并非能力問題, 而是如履薄冰，他更希望深耕一村一鄉，熟悉探索好方式，將一地先治理好再說其他。

然而，時間不允許，條件也不允許。

雖然南征軍隨軍有一些文職人員，但畢竟是少數，而安南的情況，讀書人必定是地主，死的死，跑的跑，如何肯幫你均田搞建設？

黎維寧雖然能招來一些人，但他自己也“眾叛親離”了。

后黎朝的那些遺老們直接廢了黎維寧的帝號，重新立了個小皇帝，這種情況下，又哪里來的讀書人幫他們呢？

只好在軍中選一些識字的，在百姓當中選一些能干的，去搞均田和建設。

組員們都回來了，海瑞拒絕了海沙村留他吃飯的邀請，帶著隊伍返回清化府，在原本的府衙內，他吃著一塊餅子，便繼續挑燈處理公務。

清化府如今是趙將軍駐守。

他懶得管這些處理的事，便全都丟給了海瑞，表面上海瑞只負責均田的事，實際上已經負責一府政務了。

他如今才二十二歲，許多事情都沒有經驗，連日來只能努力再努力。

五月初開始搞均田，到現在六月初，一個月的時間，海瑞就消瘦了許多，黑眼眶已經很重了，但政務卻片刻不敢耽誤。

部隊在地方的軍糧如何保證？大軍在前線作戰，要如何運送