神恩大陸的人們雖然大都會使用一些簡單的魔法，但只有到了高級魔法師的境界，魔法的威力，才能有初步的展露。

對于大部分魔法學徒來說，魔法是不能用來戰(zhàn)斗的，漫長的吟誦和手勢，只能施展出來一個慢吞吞的小火球，還不如直接上拳腳。

為了進一步培養(yǎng)學生們的魔法能力，讓學生將魔法理論應用到實際，圣多納斯才開設了課外實踐的課程。

課外實踐的地方，在亞波城外的一座山上。

這座山，是學院從王國買下來的，山上的一草一木，一只兔子一只野雞，都是圣多納斯的財產(chǎn)。

私人財產(chǎn)不容侵犯，這是神恩大陸四大帝國以及各個王國都承認的法律，這座山屬于圣多納斯，雖然學院并沒有禁止他人踏入，但在山上進行砍伐或是捕獵活動，都是違反法律的。

圣多納斯學院買下這座山，就是為了將它當做學生課外實踐的場地，每個月，學院都會安排二年級和三年級各一個班在這里進行課外實踐。

托比今天請假沒來，班級里的學生提前半個神恩時到學校，然后由幾名老師帶領，離開學校，出城來到山腳下的臨時營地。

陳洛班級的帶隊老師是他們的魔法老師安東尼，他將學生們帶到這里之后，先為所有人講解這次課外實踐的注意事項。

課外實踐以安全為主，以鍛煉魔法實力為輔，這是他格外強調(diào)的，畢竟這里不是在學校，雖然為了保證學生安全，山中的大部分危險，已經(jīng)被學院清除了，但還是會有一些小小的風險不能避免。

學院能夠保證，學生們在學院限定的范圍內(nèi)活動，不會遇到虎豹豺狼等猛獸，但是山中地形復雜，學生自己走路崴腳撞樹這種事情，就不是學院能控制的了。

此外，他還詳細的解說了這次課外實踐的規(guī)則，以及學生們的任務。

安東尼看著心不在焉的學生們，皺眉問道“我剛才說的，你們都聽清楚了嗎？”

“聽清楚了。”十六七歲的少男少女們回答的飛快，注意力卻顯然不在安東尼那里。

和每天在班級里枯燥的坐著聽課相比，課外實踐對他們來說，顯然要更有意思。

作為老師，安東尼當然知道這些學生心不在焉，除了布萊爾之外，幾乎所有人的心思都在別處。

關于布萊爾這位學生，安東尼心里又喜歡又怕。

喜歡是因為布萊爾的天賦很好，他的魔法理論和實踐課的成績，是整個二年級最高的，這種成績，對于一名神棄者來說，十分難得。安東尼可以想象的到，他在課下付出了什么樣的努力。

害怕的原因，是布萊爾總會問他一些很奇怪的問題。

比如為什么溝通魔法元素需要咒語，需要手勢，為什么人類不能像溝通魔法元素一樣輕松的溝通元素雜質(zhì)這些問題安東尼哪里知道，用咒語和手勢溝通魔法元素，元素雜質(zhì)很難溝通，這些不都是向來如此，他怎么知道為什么？

安東尼老師講述的時候，陳洛聽的很仔細。

關于魔法的事情，他向來都認真。

課外實踐是一門課程，目的是增強學生們的魔法實戰(zhàn)能力，不是讓他們來郊游野炊的。

學生們需要協(xié)作完成某項任務，才能通過這門課程。

這項任務的內(nèi)容是抓兔子。

這項任務聽起來有些奇怪，但對于魔法學徒來說，還是很有挑戰(zhàn)性的。

在神恩大陸，魔法并不是人類獨有的天賦，在這里，會手搓火球的人類滿大街都是，能口吐火球的兔子也不少見。

不僅僅是兔子，這個世界上的許多動物，都具備溝通魔法元素的能力。

人類可以溝通四系魔法元素，而動物，由于某種限制，一般只能溝通一系。