午餐結(jié)束，楚飛又時(shí)直奔圖書館；時(shí)間，是擠出來(lái)的。

然而今天身后卻跟著三條小尾巴：

除了張豪，還有張偉閣、楊小竹！

還沒(méi)到圖書館呢，楊小竹就開(kāi)始抱怨：“說(shuō)好了一起讀書，竟然偷偷學(xué)習(xí)，不厚道啊。”

楚飛只能翻白眼，直奔數(shù)學(xué)區(qū)。

今天中午，楚飛準(zhǔn)備測(cè)試下自己的影響能力。

前天晚上和楊小竹一起讀書，兩人之間形成了某種特殊的共鳴，閱讀指數(shù)突破200%，且兩人的數(shù)據(jù)完全一樣。

昨天中午和張豪一起讀書，自己并沒(méi)有多少變化；倒是張豪收獲匪淺。

四人完全沉入閱讀之中。

在楚飛特意的嘗試中，漸漸找到了規(guī)律。

楊小竹能跟上自己的閱讀速度、理解能力、學(xué)習(xí)能力，所以兩人之間會(huì)有共鳴。

而張豪、張偉閣兩人跟不上，只能‘被’影響。

楚飛和楊小竹看一樣的書，都是高數(shù)；張豪、張偉閣看的還是高中數(shù)學(xué)。

“果然，楊小竹才適合做自己的讀書小伙伴。這姑娘不聲不響的，竟有如此強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。

前天晚上，陳老師說(shuō)楊小竹的潛力7.9892，自己是7.9628，相差0.0264啊。”

潛力值類似指數(shù)，相差0.0264，實(shí)際差距卻是：大約5個(gè)普通大腦的計(jì)算能力！

隨著潛力的提升，差距會(huì)急速增加。

正是如此，想依靠自身努力突破8.0，幾乎不可能；必須借助科學(xué)手段。

不覺(jué)午睡起床鈴響起，楚飛將書本放回書架，轉(zhuǎn)身就走。

其余三人有樣學(xué)樣。

只不過(guò)楊小竹很平靜，張豪有喜悅；而張偉閣就興奮的轉(zhuǎn)圈，嘟嘟囔囔：“真的哎真的哎！楚飛，以后我們一起讀書啊。”

楚飛微微點(diǎn)頭。心中想著的卻是這響別人閱讀的能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)中午的嘗試，楚飛漸漸清楚了：這能力來(lái)自智慧樹(shù)，可以控制。只要楚飛愿意，可以控制智慧樹(shù)對(duì)四周的影響。

暫時(shí)最大影響范圍，在5米半徑。和自己的法術(shù)極限相同。

“這種能力，暫時(shí)四個(gè)人就可以了。”楚飛有了決定。

雖然陳文新說(shuō)過(guò)，大膽表現(xiàn)就好；但做人嘛，還是茍一點(diǎn)好。

昨晚的事情，現(xiàn)在想想還冷汗直流。

下午上課后，楚飛就有點(diǎn)不自在了——黃海峰不時(shí)看一眼。

等第一節(jié)課下課，楚飛忍不住了，走到黃海峰前面，問(wèn)道：“有什么事情，你直說(shuō)吧。你這樣一會(huì)看一眼，看得我渾身汗毛倒豎。”

周圍有笑聲傳來(lái)。

黃海峰臉色變幻一下，咬咬牙，磕磕絆絆的說(shuō)道：“晚上放學(xué)有時(shí)間嗎，我請(qǐng)你，請(qǐng)你到我家坐坐。”

周圍一片驚呼。黃海峰竟然邀請(qǐng)楚飛！

以前呢，黃海峰追楊小竹，楊小竹不理會(huì)；如今楊小竹和楚飛走的很近，神采飛揚(yáng)。

現(xiàn)在黃海峰邀請(qǐng)楚飛到自己家里‘坐坐’，這要干嘛？

楚飛眼睛一瞇，平靜地說(shuō)道：“這個(gè)就算了吧，晚上還要修行呢。”

黃海峰深吸一口氣，雙手用力的抓著桌子：“楚飛，我為這幾天的事情道歉。”

楚飛頓時(shí)驚了；四周一片驚呼。

黃海峰臉色有些漲紅，但說(shuō)話卻順暢了不少：“昨晚我爸揍我了。其實(shí)是我爸請(qǐng)你。今晚你要是不去，我爸還會(huì)打我。”

“……”

這什么情況？

楚飛有點(diǎn)懵。

看著黃海峰有些羞憤、發(fā)紅的眼神，楚飛緩緩點(diǎn)頭，“那好吧。不過(guò)晚上下課時(shí)間怕是會(huì)很晚。”

“呼……沒(méi)關(guān)系。”

說(shuō)完了，黃海峰趴在桌子上不說(shuō)話，默默地翻書。