反清：我其實真的是老實人第二百零四章 悔不該開那科舉呦

科舉的這個事兒，老實說，劉大炮現在還真的是有點后悔辦得早了，以至于有些事兒事先沒考慮清楚。

以至于，現在考試都考完了，就剩下最后走過場的殿試了，朝中文武卻因此而激烈的爭吵了起來, 逼得劉大炮夾在中間，左右為難。

老實說，科舉真正的意義從來就不是什么教化天下，孔孟之道圣人之學是拿來讀的，真用來做事卻是百無一用。

這玩意的核心說白了還是給社會中層一個上升階梯，所謂朝為田舍郎，暮登天子堂, 以此來安撫地方上的豪強，讓豪強們在有了點錢之后都會傾家蕩產的送孩子讀書，而不是簡單的置地置業。

有些道理劉大炮也是在穿越之后才漸漸想明白的，他以前一直以為科舉這事兒是窮人逆襲的法門，然而仔細想想，沒有科舉才是窮人真正的階梯，因為在有了科舉之前，社會的上升階梯，叫軍功。

戰場搏命，不管你家里是有錢人還是沒錢人，不管是將門虎子還是草根流民，其實都是差不多的，只要吏治不腐到根子上在軍功錄入的環節造假，想立軍功靠的是三分膽氣七分運氣。

然而科舉就不一樣了，因為古今中外，教育這種事兒從來就沒公平過，能中舉的，有幾個窮人家孩子？

鑿壁借光這種事兒之所以能夠千古傳唱，還是因為其稀少, 所謂的寒門，至少也得有個門，至少得保證家里有田，田里有人耕種，至少保證孩子在讀書的時候不用擔心餓肚子。

所謂的耕讀傳家，從來都是自己讀書，雇人耕地，有幾個白天干農活，晚上看詩書的？就算是有，這種千軍萬馬過獨木橋的事兒，他又憑什么考得過哪些有錢請家教的富家公子哥呢？

現代社會恢復高考才四十多年，清華北大里也剩不下幾個寒門學子了，何況是古代呢？何況是三年才只有三四十個錄取名額的科舉呢？

那進士的名額，是留給哪些請得起大儒私教，甚至是歷屆出題主考官親自輔導押題的，官宦之后的，這才是所謂家學淵源的本質。

例外肯定會有，但肯定是鳳毛麟角，瞎貓碰上死耗子的概率終究還是很低的。

社會的晉升階梯決定文化的屬性, 所以自武則天時改革了科舉制錄入所謂大量的寒門子弟之后，這個國家對外征戰的能力其實一直是在向下走的，到了最重視科舉的宋朝就更是被周圍一圈外族叫爸爸，事實上劉大炮一直都覺得，如果不是元末明初時火器有了跨越式的發展出現了火槍，明朝的武功未必就能趕得上宋朝，直到明末時皇太極在遼東也造出了大炮，還給八旗騎兵穿上了鳥銃無法擊穿的重甲，明軍立時就原形畢露了。

科舉取代軍功，才是真正堵死了底層百姓的上升階梯，除非能在這古代推行九年義務教育，并且嚴格取消補習班，并且保證教育資源在分配時一視同仁，否則，寒門必然是再難出貴子的。

當然，科舉也是有好處的，打破了門閥對官僚階級的壟斷么，劉大炮也沒能力在境內搞什么九年義務教育，那不現實，也沒想過恢復軍功制，所以也沒想太多就同意這事兒了。

表面上看，這事兒確實如于成龍所說，利國利民利他自己。

于民來說了一批上升階梯，于國來說起到了選材的作用，能考上科舉的人，就算是富二代、官二代，也至少都是努力學習的富二代，一個學習努力刻苦的人，工作時的基本能力肯定差不了，書呆子終究是少數，絕大部分985的學生就算不干本專業也比大多數專科生干的好。

于自己來說，卻是剛好解決他嫡系人手嚴重不足的問題，這一批新科進士可以很容易的成為劉大炮的嫡系，鞏固他的統治。

趙光義和武則天都是通過擴大科舉規模來穩固自己地位的，