第383章李松林同學(xué)（前后兩章一樣，別訂閱！）

日子有條不紊的過(guò)著，大家該學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，該實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)，總之都有各自要忙活兒的事。

每個(gè)人都在認(rèn)真的過(guò)著自己的生活，無(wú)一不在為自己的未來(lái)而努力著

李松林在這個(gè)大三下學(xué)期，從同學(xué)們的身上清晰的感知到了一種緊迫感。

他們的這種緊迫感可能來(lái)源于方方面面，不過(guò)這些對(duì)于李松林而言就沒(méi)有那么多感觸了！

試問(wèn)：一個(gè)從大一就開(kāi)始努力學(xué)習(xí)的人，他會(huì)慌自己的未來(lái)嗎？會(huì)覺(jué)得自己浪費(fèi)了之前的時(shí)間而懊悔嗎？

不會(huì)！

李松林可以很自信的說(shuō)，那自信的源泉源便是來(lái)自于加點(diǎn)之后自己的努力。

如果說(shuō)這樣還要去焦慮這焦慮那的話(huà)，是不是也就證明了本身就不是學(xué)習(xí)的那塊料子？

所以，身邊的人不出所料的看到了李松林這不急不緩的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度。

說(shuō)實(shí)在話(huà)，說(shuō)不羨慕是騙人的，可除了羨慕之外也沒(méi)了旁的心思。

畢竟是人通過(guò)自己努力得來(lái)的未來(lái)，通過(guò)積累獲得的自信……

而且，在場(chǎng)的人又有幾個(gè)是真的智商有問(wèn)題的呢？

過(guò)五關(guān)，斬六將，一步步競(jìng)爭(zhēng)來(lái)到復(fù)旦等國(guó)內(nèi)頂尖名校的他們，想要學(xué)習(xí)其實(shí)并不難。

就算是前面兩年多的時(shí)間沒(méi)怎么學(xué)，但是想要找補(bǔ)回來(lái)也未嘗沒(méi)有可能。

而且他們的躲懶，其實(shí)一定程度上不過(guò)稍微的放松自己而已，并沒(méi)有到完全擺爛那一步。

這樣一個(gè)情況，也就導(dǎo)致了李松林在不知不覺(jué)中，成為了大家尋求幫助的百科寶典。

“松林，這個(gè)地方怎么解……”

“那個(gè)，我想問(wèn)問(wèn)…”

“松林哥，你是我的神！”

每天在那種種離譜的夸贊中，李松林只感覺(jué)離譜給離譜開(kāi)門(mén)，離譜到了家。

可一個(gè)兩個(gè)又都能說(shuō)會(huì)道，且又都是一心一意的搞學(xué)問(wèn)，所以他也就沒(méi)有拒絕他們的問(wèn)詢(xún)。

轉(zhuǎn)念一想，這又何嘗不是一次對(duì)自身記憶的一個(gè)鞏固呢？

如是想著，他倒?jié)u漸接收了大家對(duì)于知識(shí)的熱情。

其實(shí)也就比之以前多了些人而已，對(duì)于李松林而言并沒(méi)有多大的影響，還是該干嘛就干嘛。

大家都是成年人，也都知道與人相處該如何把握其中的度。

一個(gè)兩個(gè)的其實(shí)也都不笨，基本上自己琢磨琢磨，有不會(huì)的再問(wèn)問(wèn)，之后順著思路走下去，基本上也就差不多了！

上了大學(xué)，其實(shí)就和上大學(xué)之前有了完全不一樣的變化。

老師不會(huì)再追著讓你學(xué)習(xí)，父母沒(méi)有辦法在身邊看顧，自己全然負(fù)責(zé)自己的學(xué)習(xí)、生活。

可以說(shuō)，我們的一切都由自己決定。

到底何去何從，最后看的完全是自己的自控能力強(qiáng)不強(qiáng)。

好的環(huán)境里面會(huì)出現(xiàn)自我放棄的同學(xué)，差的環(huán)境更是如此。

總有人給自己找理由，然后慢慢的讓自己不斷的萎靡，直到最后自己把自己完全廢掉。

……

李松林對(duì)于愛(ài)好學(xué)習(xí)的同學(xué)，自然是秉持著能幫就幫的原則。

至于那些自誤的，他是半點(diǎn)也沒(méi)有想去提醒的欲望。

畢竟，都不是小孩兒了，彼此也該是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的時(shí)候了！

沒(méi)有誰(shuí)需要對(duì)別人的人生負(fù)責(zé)，只需要過(guò)好自己的生活就好。

不知道為什么，可能是慣例吧，到了大三這個(gè)時(shí)候，大家或多或少的都會(huì)對(duì)自己之前的行為做一個(gè)反思。

正是因?yàn)樽晕业姆此肌?fù)盤(pán)，才會(huì)有如此的變化吧！

不再多想，李松林開(kāi)心的過(guò)著自己的大學(xué)生