蘇澤走上講臺，面對一雙雙期待眼神，聲音洪亮道：“大家好，我是蘇澤，很榮幸有機會站在這里給大家分享一些私人經驗。”

“蘇老大加油！”

“澤哥我們支持你！”

“師哥好帥！”

全場掌聲如雷，尤其是表演班同學，帶頭加油打氣, 氣氛達到高潮。

等重新安靜，蘇澤繼續道：“陳剛老師讓分享經驗，我既榮幸又忐忑，畢竟還年輕，不足的地方很多，在座很多都有值得我學習的地方。”

“但既然有機會站在這里，我就把這幾年感受比較深刻的理解跟大家聊聊，至于對錯，仁者見仁智者見智，請大家扶正。”

“扶正？”郝校長忍不住笑罵道：“文縐縐的！”

林洪桐也笑了，老干部就是老干部，嚴謹的很啊。

“今天我想分享的是……”蘇澤打開投影儀，站在大屏幕旁邊道：“如何快速入戲。”

此話一出，全場瞬間安靜，所有人都目光灼灼，這可是干貨啊。

“我認為入戲這個動作，本質上應該是一系列，或者說是一連串的組合拳。從實際情況上來看，每個演員其實自身的入戲方式都不同。”

“如果具體拆分，應該有三個過程：情緒記憶、熟悉劇本、注意力集中。”

蘇澤侃侃而談，這些都是系統磨煉出來的經驗心得，今天毫不藏私分享出來，希望能幫助更多同學。

“如果我們把演員呈現的某種情緒，當做每次通過肢體開出的一朵花。那么就需要建立自己的情緒庫，用敏感的內心和體驗去支撐起它的運作。”

“比如當我們表演想要殺人的沖動時, 其實很容易走偏到一種歇斯底里或者瘋狂的表演狀態中。”

“但很多罪犯動手時內心反而無比平靜，甚至有些興奮和期待, 這就是激情殺人和連環殺手的最大區別。”

“我本人喜歡懸疑題材，更愿意詮釋人性復雜的那一面，就拿殺人來說，如何積累這種極端情緒？”

蘇澤目光巡視全場，感受到很多期待，笑道：“很簡單，打蚊子！”

“閉上眼，想象三伏天你一個人躺在樹下乘涼，這時候一只蚊子在你耳邊飛來飛去，那種嗡嗡嗡的叫聲，是不是超級想打死它？”

“那種殺的沖動是不是特別強烈？”

“這就是毀滅的情緒！”

眾人紛紛點頭，尤其是大一新生，有種恍然大悟的感覺，竟然還能這樣？

郝校長暗自點頭，這小子沒有假大空，上來就是干貨，很不錯。

“現在你需要做的就是儲存好這種情緒，然后將它帶入角色中。而學會在生活中收集這種情緒是咱們演員需要具備的能力和素養。”

“這就是觀察生活的真諦。”

蘇澤繼續道：“光有情緒肯定不行, 接下來就是對于劇本的深刻分析和理解。”

“這個部分的處理更多是需要演員將劇本段節化, 所謂段節就是需要提取劇本中的主要情節動作，熟悉并打通動作和動作之間的關系。”

“我本人是方法派，更習慣用細節去表現內心情緒，細節越豐富，人物越豐滿立體。”

“所以演員一定要重視圍讀劇本，尤其和對手達成好的合作狀態。”

“大家研究的過程不只是對劇本角色，更是對相互之間的認可共鳴，團隊產生凝聚力才能有戰斗力不是嗎？”

這句話百分百有感而發，回想這兩年劇組經歷，無論一個勺子還是我的姐姐，無論心理罪還是白夜追兇，每個團隊都很敬業，如果沒工作人員付出，根本不會有演員的萬眾矚目。

郝校長帶頭鼓掌，回想起在人藝每