“瑤瑤，我們現(xiàn)在要先確認(rèn)通道建立，接下來(lái)，我要跟你提幾個(gè)問(wèn)題，這些問(wèn)題你一定是知道答案的，但是那你不要說(shuō)出來(lái)，只在腦子里想著那個(gè)答案，明白嗎？”
瑤瑤點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
楚雅愣了一愣，隨后反應(yīng)過(guò)來(lái)，啞然失笑。
對(duì)方顯然是把這個(gè)問(wèn)題也當(dāng)成是“幾個(gè)問(wèn)題”的一部分了。
她翻開(kāi)手里早就準(zhǔn)備好的手冊(cè)，隨后由易到難，開(kāi)始逐個(gè)向瑤瑤提問(wèn)。
“第一個(gè)問(wèn)題，一加一等于幾？”
“重復(fù)，一加一等于幾？”
“一加一等于幾？”
問(wèn)完之后，楚雅的視線(xiàn)轉(zhuǎn)向朱軒，后者緊緊盯著屏幕，啟動(dòng)雜波過(guò)濾之后，瑤瑤腦中不斷加強(qiáng)的回答，終于通過(guò)了編譯器的校驗(yàn)，以文字的形式出現(xiàn)在了屏幕上。
“一加一等于二。”
在場(chǎng)的三人舒了口氣，但并沒(méi)有太過(guò)興奮，這只是人機(jī)通訊信道建立的第一步，并且建立的只是正向信道，并不能說(shuō)明這次的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功。
“很好瑤瑤，下面我要提第二個(gè)問(wèn)題。”
“大漠孤煙直的下一句是什么？”
楚雅按照慣例不斷重復(fù)著她的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)反復(fù)幾次之后，編譯器再一次成功地輸出了成果。
“速度變快了。”
朱軒輕聲對(duì)陳力說(shuō)道。
對(duì)方點(diǎn)了點(diǎn)頭，回答道：
“瑤瑤適應(yīng)得很快，她在這方面確實(shí)非常有天賦，在人機(jī)交互方式的學(xué)習(xí)效率方面，她的提升是指數(shù)級(jí)別的......”
“這倒是給我們省了不少力，不過(guò)其他人恐怕就沒(méi)有那么容易了。”
朱軒的手指飛快地敲打著鍵盤(pán)，他正在對(duì)編譯器的模塊進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)化。
“不管別人，我們起碼得先驗(yàn)證這項(xiàng)技術(shù)的可用性.......好了，繼續(xù)下一個(gè)問(wèn)題吧。”
一旁的楚雅同樣看到了屏幕上的結(jié)果，停頓片刻之后，她開(kāi)口問(wèn)道：
“第三個(gè)問(wèn)題，想象你最近看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片中某個(gè)人物的形象。”
如果說(shuō)前兩個(gè)問(wèn)題分別錨定的是數(shù)理、語(yǔ)言的傳輸信道的話(huà)，那么從第三個(gè)問(wèn)題開(kāi)始，信道建立就開(kāi)始變得逐漸復(fù)雜，這也話(huà)花費(fèi)了更多的時(shí)間。
但是，陳力其實(shí)也并不要求瑤瑤能真的百分之百把某個(gè)動(dòng)漫形象還原出來(lái)，他們要做的只是確認(rèn)對(duì)方大腦負(fù)責(zé)“想象”的功能區(qū)域傳輸正常。
這一步持續(xù)了接近一個(gè)小時(shí)，最終完成之后，三人終于進(jìn)入到了逆向傳輸?shù)臏y(cè)試過(guò)程中。
測(cè)試同樣是從簡(jiǎn)單的問(wèn)題開(kāi)始的，此時(shí)通訊信道的傳輸效率在系統(tǒng)上的讀數(shù)已經(jīng)達(dá)到了總量400M/S，網(wǎng)間、也就是神經(jīng)元間170M/每秒，這也就意味著，通過(guò)BCI系統(tǒng)直接傳輸?shù)乃俾剩瑢?shí)際上已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傳統(tǒng)視覺(jué)傳輸?shù)乃俾省?
畢竟，這樣的傳輸過(guò)程跳過(guò)了一大塊的視覺(jué)解析過(guò)程，也不需要大腦對(duì)視覺(jué)信號(hào)中的目標(biāo)信息進(jìn)行識(shí)別和提取。
三人總計(jì)準(zhǔn)備了三個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，他們這一次的目的并不是讓瑤瑤能夠真正意義上地“學(xué)會(huì)”他們向神經(jīng)系統(tǒng)中傳輸?shù)闹R(shí)，而只是想要證明，這樣的知識(shí)確實(shí)“傳遞到”了瑤瑤的腦子里。
這是一個(gè)回路，先進(jìn)行逆向的傳輸，隨后再通過(guò)問(wèn)題的形式反寫(xiě)出答案，輸入、輸出的過(guò)程就這樣建立了。
傳輸?shù)浆幀幋竽X中的信息量是巨大的，如果按照形象的數(shù)據(jù)去解釋?zhuān)袛?shù)據(jù)加起來(lái)，大概相當(dāng)于瑤瑤在幾十秒的時(shí)間內(nèi)，學(xué)完了小學(xué)一年級(jí)、高中一年級(jí)、直到大學(xué)一年級(jí)的全部知識(shí)。
“瑤瑤，現(xiàn)在感覺(jué)正常嗎？”
坐在椅子上瑤瑤輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
“你可以說(shuō)話(huà)的.......
