高考前，20年后的我發來短信第37章 答記者問

“陳宇！我是徽州電視臺的記者，我想問的是——你準備報考哪所大學？哪個專業？”

陳宇：“這個……我還沒想好。”

校長秦忠一：“這位美女，該你了！”

“陳宇，我是揚州衛視的記者，請問你在學習方面有什么心得嗎？希望你能跟全國的觀眾分享一下，可以嗎？”

不可以！我沒有心得！

這話陳宇當然不敢說出口，只能在心里想想而已。

他只能硬著頭皮，擠出一臉虛假的笑容，輕咳一聲，說：“學習心得……要找方式方法，每門課其實都是有規律的，只要掌握了那門課的規律，學起來就很容易了，千萬不要死記硬背，那種笨法子效率太低了。”

說這話的時候，他記起自己曾經每天凌晨天亮前起床，努力背誦英語單詞的日子。

現在想想，那段日子真是不堪回首啊。

天亮前背會的單詞，天亮后就忘了。

讓他一度懷疑自己到底有沒有腦子？

所以，雖然他沒有找到任何一門課程的規律，但他心里固執地認為每門課肯定都有其規律，自己以前學習成績一直拉胯，絕對不是自己腦子有問題，而是自己沒能發現那些課程的規律。

“是嗎？”

這位女記者眼睛一亮，連忙追問：“那你覺得英語這門課的規律是什么呀？”

陳宇：“……”

我哪知道？我要知道，我以前英語成績還能總不及格？

校長秦忠一適時救了陳宇，“抱歉，鑒于今天到場的記者朋友們太多，所以每位記者朋友都只能問一個問題，下一個！這位帥哥你想問什么？”

秦忠一手指向另一個男記者。

被點到的男記者神色一肅，正色問：“陳宇！我也想問你英語這門課的規律是什么？”

陳宇：“？？？”

這個問題過不去了是吧？

心里惱火的陳宇很想說一句：英語的規律就是沒有規律！

只是理智阻止了他如此口嗨，畢竟他剛剛自己說的任何一門課程都有規律。

考驗他張口編瞎話的時候到了。

陳宇先是微微低頭想了想，然后神色認真地對著一堆話筒說：“英語的規律，我覺得要從英語的起源中尋找，因為我覺得這門語言從一開始創造的時候，肯定是遵循著一套規律和法則的，不可能沒有任何規律的瞎編，對吧？至于具體的規律，三言兩語很難說得清楚，需要我們每個人自己去感悟去理解，謝謝！”

回答這個問題的時候，他想到的是漢字的一些創造規律。

比如：象形、會意、形聲、假借、轉注……等等。

他剛才靈機一動，覺得既然漢字創造的時候，有這些規律可循，那么英語應該也有類似的規律。

至于具體有沒有？

時間有限，他沒時間去考證，就先說了再說。

至于別人看了他這個說法，能不能從英語中找到類似的規律，那就不關他陳宇的事了。

是的！他就是這么不負責任。

“陳宇！我們了解到你從小到大的學習成績都很普通，甚至可以說是全班倒數，但你這次卻拿到今年揚州文科狀元的桂冠，有人質疑你這次高考的成績是抄的，對此，你有什么解釋嗎？”

終于，有記者提問的時候，把這個問題拋給陳宇。

那一刻，陳宇心頭一沉。

真是怕什么來什么。

有人質疑我這次的高考成績？我看就是你在質疑吧？

舞臺上，陳宇看著臺下那男記者胖乎乎的臉，真想一拳頭呼在那張胖臉上。

人生已經如此艱難，你還要這么為難我？

你善良嗎？