拿出來講的。

要不然身為皇帝的羅志學這么忙，哪有時間當老師講什么光學啊……

再者，涉及到光子的東西都很難搞，別說正處于理工科起步階段的大楚帝國了，就算是二十一世紀里人們對光子的理解也趨向于表面，還有不少光學現象是科學家們無法解釋，但現實里卻是存在的。

宋應星也不是什么研究人員，頂多算是個愛好者，而且他愛好的東西極多……這涉及的范圍多了，自然也就沒足夠的時間和精力去深究某一領域的東西。

這一點，也體現在他編寫的書籍上，前一套開工天物，作為工藝類百科全書很全面，但是其實也沒怎么解釋理論。

現在編寫的面向普通人的科普類書籍，同樣不會是技術性很強的書籍，那只是一本科普讀物，只不過涉及的范圍會非常廣，讓人們看了對自己所處的世界有一個基本的認知。

比如知道自己所處的大地是圓的；地球是繞著太陽飛的，太陽是繞著銀河中心飛的；空氣里并不是空蕩蕩的啥也沒有，而是有各種氣體以及微小顆粒；傷口感染是因為細菌的感染，生水里存在著諸多致病的微生物，要燒開了才能喝，要經常洗手，免的病菌通過手進入口腔或眼睛；水在高海拔的地方里可以用更低的溫度燒開等等。

說是科普，更不如說是向民眾們普及一些日常生活里所遇上，能用上的科學常識。

對這部開在編寫當中，預計還要很多年才能夠編寫完成的龐大科普書籍，連皇帝羅志學都聽聞并親自下旨各部門要給予支持、配合。

為此，禮教部那邊還為宋應星設立了一個專門的研究室，撥給專門的經費以及人員用來編寫這部重要的科普著作。

一部偏科普向的書籍，對帝國而言可以起到的用處將會是巨大的，可以有效的提升民眾對這個世界的基本認知，普及科學概念。

不過除了宋應星主編的這一部格物自然外，大楚帝國還有一項真正的《百科全書》工程。

這個工程就不是某個人所主持的了，而是由禮教部親自負責，意圖記錄人類所有已知的知識。

所有知識，不僅僅局限于理工科知識，還包括人文藝術、社會學科、哲學甚至民間風俗娛樂游戲等等。

原則就是：只要有的都記錄，并且是專業性記錄！

并且其收集的知識都是專業的，意圖給知識探索者提供所有已知的專業知識。

按照羅志學的想法，這種百科全書將會一直整編下去，隨著時代的進步，知識的增長而不斷的推出新的版本。

一直到帝國滅亡為止……嗯，對于這種百科全書類書籍來說，大概率大楚帝國滅亡了，后續的帝國或什么共和國還會把這套書籍繼續整編下去，一直到華夏乃至人類出現大災變為止。

當然，以什么形式存在，那就是個未知數了，早期是紙質存在，中期可能變成電子版，再后來變成啥樣，那只有未來人才知道了！

這一部百科全書，即是用來科普的，也是用來記錄的，更是作為工具書所使用的，對此羅志學很重視。

各類新式書籍的編寫，基本上也可以看的出來羅志學想要推廣全面新式教育的決心。

而什么是新式教育？

學制這些自然很重要，但是并不是決定性的，最重要的還是學什么。

新式教育學的東西除了的傳統的四書五經這些傳統文學外，還會學習數理化以及天文地理這些內容。

和新式教育進行對比的乃是傳統教育，什么是傳統教育？

小時候讀三字經各類啟蒙讀物，然后學四書五經……然后……沒了……撐死了學生們自行學個算術。

這是因為明王朝注重八股文的緣故，過去兩百多年里的學子一