回到山頂西殿，張聞風抹去盒內禁制，取出邊緣殘破古冊，用神識仔細查看普通的黑漆木盒，沒發現有夾層什么的，便翻看冊子，前面扉頁被撕去了,痕跡很新鮮。

第一頁的開篇沒有基礎劍法的講解描述，用白描手法畫著一柄劍，無數虛線標示著劍的運行軌跡，很古怪的波形、環繞形、轉折形和空缺形。

下方有寥寥四行歌訣文字，仔細揣摩半響，有些摸不到頭腦。

翻開第二頁是一幅名叫“靈牽一線”的符文，起承轉合標示得清楚明白,正宗的道家符文,繪制得異常復雜，其中符膽由三個不知名的秘文重疊組成，想要一氣呵成繪制，必須要有一定的繪符功底。

再翻開，是將靈牽一線符文描繪到劍身正反的圖示。

看完下方的符文繪制歌訣，張聞風呵呵笑出了聲，難怪這本冊子與他學過的劍法截然不同，看得他云里霧里，這是一本飛劍術秘籍！

能否完成前面匪夷所思的劍式運行動作，前提是在飛劍上繪制秘符。

顧全如此鄭重其事要還他人情，果然是一份重禮。

他越發覺得，前些日子，他在林子里遭遇二階巫武者埋伏，與巫武者爭斗的情形，被暗中潛匿的顧全看在眼里，他當時感知提升到最高時，隱約察覺有窺探，后面再也探查不到。

顧全看到他用出飛劍,故而送一份劍譜。

恩怨既了,今后是敵是友，得看雙方所處的位置和利益了。

神識一動，桃木小劍從黑布袋上預留的小口子遁出，張聞風捏著劍柄，愣怔了半響，不足指寬而且是弧形的劍面，他目前的繪符水準，沒有把握將有三個秘文疊加的復雜靈牽一線符文繪制其上。

比照著在白紙上，用黛石描繪出飛劍形狀。

選用尖細符筆，沾墨在平整的紙面練習，連畫十余次，沒有一次能夠完成。

太小了，符文穿插復雜，以他現有的水平不足以繪制。

他也不氣餒，有了飛劍和劍譜在手，慢慢練習提高繪符技藝就是。

他擅長制符，這種事情他不想假手于人，必須得親力親為。

用完晚膳，做完功課之后，拿出一本空白冊子，花些時間，先將古劍譜抄錄一份，嘗試著將飛劍祭起空中，按照劍譜上的波形飛動。

或許是沒有符文繪制劍上，相較他的自由發揮，神識和元炁消耗極大。

只得停下，在符紙大小的宣紙上練習一陣符文繪制，又練習平刺、練習劍術，夜深人靜時下山去竹樓，將守愼瓶擺放在一臂之遠，放出神識祭煉飛劍，調息守靜，打坐練功。

好些日子過去，他再也沒能進入那種奇特的“坐忘”境界中。

二十日早上，下起了大雪。

今日下午將放年假，上午是年底考核。

所有學徒圍坐在最大的練功室，三位授課道長端坐臺上，中間的三丈空地，有學徒在揮舞竹劍，將這段時間的所學演示出來。

一個個學徒輪番上場，有練習得熟悉者，竹劍揮舞連貫，呼呼生風。

才學會劍法，或疏于練習者，在眾多目光注視下，磕磕絆絆，甚至忘記了后續劍招，到最后滿頭大汗下場，引起學徒的低聲哄笑。

三位授課道長將學徒們的表現，一一記錄在冊。

再簡單的演練，他們能看出學徒對氣感與劍法的掌握程度，用功與否，資質高低等方面，另外還有膽怯和膽大、勤奮和偷奸耍滑等因素，明年依此加以輔導糾正。

三年時間，如此好的靈氣環境下修煉，若是不能破境化炁，將遣散回家。

道觀只留下品修兼優且刻苦者收為正式弟子，并花費資源加以培養。

待三十六名尋到氣感的學徒考核完，輪到韋敬成上場，他抱劍行禮之后，耍了半套從他哥哥那學會的風行劍法，舞