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文臣武將就為了這小事，吵得不可開交。

這個時代的武將大多都是拼殺出來的，文化水平極其一般。

但他們會抄作業，文臣說建文，他們就說建武。

文臣說弘文，武將就說弘武，反正就改一個字，針鋒相對。

羅幼度看了一會兒熱鬧，最后拍板釘釘，以崇武為年號。

他沒有什么講究，只是選擇了站在武將這邊。

當皇帝得一碗水端平。

這攻滅北漢一戰，后勤物資是朝廷超負荷運轉換來的。

已經傷及國本，未來一段時間，無仗可打。

羅幼度的重心放在文教之上，暫時跟武將沒有什么關系。

順著他們一些，捋一捋毛發，安撫安撫。

果然，羅幼度選擇了崇武為年號，一群單細胞的家伙登時沾沾自喜，對著對面的文臣擠眉弄眼，好似打了大勝戰一樣。

羅幼度制止了武將們的胡鬧，說道：“好了，關于年號之議，到此為止。接下來談正事……”

他悲天憫人的長嘆了口氣道：“朕深感這數十年來，戰亂動蕩，百姓困苦。朕欲行教化于天下，擬定了一套兒童義務教育法，想聽聽諸位的意見。”

他已經得到了四方的反饋，不再藏著掖著，將自己的抓兒童教育的想法說了出來，文武官員一起討論。

兒童教育是這個時代，唯一可以推行的教育方式。

任何改革超出時代的限制，那就是好高騖遠。

古代最吃勞動力，一旦步入少年時期，尋常百姓就沒有多余的時間讀書。

干活，生存，才是他們的生活方式。

在沒有達到一定生活標準之前，強行讓他們讀書，就如何不食肉糜一樣可笑。

羅幼度腦中有一萬種想法，但他必須一步一步地來，以避免步子邁得太大，扯著蛋。

故而羅幼度會盡可能地聽取這個時代人的意見建議，將自己先進的發展思想與這個時代相互融合，以適應這個時代的制度，頒布下去，而不是一意孤行，想什么是什么。

他已經讓人抄錄了十多份，分發給殿下文武。

這是小朝會，也沒有那么多講究。

羅幼度直接說道：“諸位可相互商議。”

文臣武將也漸漸習慣羅幼度的理事方法，開始聚在一處，輕聲細說。

文臣自然是圍繞制度討論的。

武將理所當然地說著足球這項新奇的運動。

石守信道：“這是蹴鞠跟馬球的綜合游戲？”

韓令坤道：“有幾分相似，規則要復雜得多？我們下朝后試試？”

“看著挺有意思，可以在軍中推廣，免得他們過于懶散……”

潘美第一時間想到了在軍中推廣。

幾個手握千軍萬馬的大將，已經有些迫不及待了。

經過一番商談。

不出羅幼度所料，王溥作為代表，先一步說道：“陛下所思面面俱到，臣一時半刻也看不出有何紕漏。可以選擇幾處地方嘗試推廣，以觀后效。”

沒有制度是完美的，尤其是新創的制度，僅憑紙上談兵只能察覺大的紕漏，細節還得看實踐。

羅幼度道：“那就在京畿與洛陽附近先行推廣。”

王溥道：“臣對此無異議，只是這兒童所學科目是否過于繁雜？”

羅幼度瞇眼笑道：“王相公何出此言？”

王溥道：“這兒童啟蒙，當以千字文、論語為上，學習讀寫處事之法。然陛下所設立小學科目，又是術數，又是體育……臣怕少兒接受不得。”

羅幼度道：“孩子嘛，時間有的是，就得多學，多練。孔孟之道，