”

韓熙載毫不猶豫的說道：“并非臣危言聳聽，而是諸多將帥后人長期習武，加上年少氣盛，滿腔氣血之勇，一言不合就大動干戈。此類事件幾乎天天發生，從未斷絕。尤其是石節帥，教子有方。公然放出豪言，與人爭斗贏了有賞，輸了回家挨揍。令公子可沒少酒后失態，與人當街斗毆。”

石守信臉上一紅，有些氣急敗壞，說道：“打壞了東西，又不是不賠。”

韓熙載頷首道：“此言不假，令公子相比其他人確實要多懂一些禮數，造成的損害皆會多數償還。可這并不意味著令公子的行為就是對的，百姓的損害可以彌補，造成的影響如何賠付？”

石守信搭不上話，他知道理不對，可就算再來一百次，他也是這樣教兒子的：石敢當的兒子，哪能讓人欺負？

韓熙載見石守信并不答話，繼續道：“臣以為讓諸位將帥之后入書塾、大學學習讀書，不符合實際。讓他們過早的進入軍營中歷練，亦不合適。不如建教武堂，讓朝中將帥之后入教武堂學習武藝兵法，傳授行軍布陣之術。唯有從教武堂結業的學子，方能享受朝廷恩蔭。”

他此言一出，武臣中一陣嘩然。

其實大多數武臣都不知道教武堂是什么東西。

教武堂在歷史上是有先例的，顧名思義，是一個專門教授軍事技能的場所，歷史上記載的真正意義上的軍校，由前秦苻堅開創。但效果并不明顯，這還未成立一年大臣朱彤就開始進諫，說“大王東征西伐，所向無敵，只剩下江南彈丸之地，隨手可滅，理當偃武修文。可您倒好，反設教武堂教人作戰，非令天下歸心之途。”

于是苻堅就關閉了教武堂，然后就是著名的了投鞭斷流、風聲鶴唳的淝水之戰。

但是除了潘美這樣少數文武雙全的，即便如韓令坤這樣識字的武將，平時看的也是一些兵法韜略，而不是歷史典故。如石守信這樣字都認不全的更是如此了。

不過約束恩蔭，這是他們不愿意見到的。

即便在這朝會之上，也忍不住喧鬧起來。

潘美瞟了一眼上首的天子，心中明悟，原來如此。

他一直覺得奇怪，韓熙載今日刻意針對他們武臣，并非他往日風格。這位與寇湘寇判官齊名的韓鐘馗，向來是懟天懟地，不論文武，今日逮著他們武臣懟，所彈劾的對象也是武臣，似乎意有所指……

現在卻明白了，甚至比趙普、盧多遜更先一步反應過來。

趙普、盧多遜是靠著自己的才智揣摩圣心，而潘美則是理解羅幼度的思想理念。

很早很早的時候，御營司只有五百人，那個時候羅幼度就開始抽出一定的訓練時間來傳授兵卒知識，讓兵卒讀書習字。

當時他還覺得奇怪，詢問緣由，放才知道目的是讓兵卒明理。即便是現在他都記得原話：

“學習能夠令人開智，我不需要一群聽到號角聲就‘嗷嗷嗷’沖上去與人一對一的莽漢。我需要的是懂得隨時隨地利用優勢，在戰場上相互配合，以多打少的兵卒。即便身處戰場，哪怕是一小卒也需知道自己在干什么，自己的任務是什么，什么時候補位，什么時候前進，什么時候撤退。”

事實證明五百御營司的老兵之中涌現出了許多中下級的將官，他們在御營司擴軍的時候，成為了御營司的基石，成就了現在第一禁軍的美名。

“開設教武堂絕對是陛下的意思，只是如果單純的開教武堂，何必通過韓熙載在這尷尬的時候說出來？莫不是另有目的？”

看著已經激憤的武臣，看著幸災樂禍的文臣，潘美立時明悟，出班說道：“韓中丞今日彈劾，是否公允？”

韓熙載道：“相公何出此言？”

潘美道：“誠然因年少輕狂，家中頗有權勢